13 Tale- og kommunikasjonsproblemer som påvirker barn med autisme

De fleste med autisme (men ikke alle) har muligheten til å snakke. Mesteparten av tiden, men folk med autisme snakker annerledes enn sine neurotypiske jevnaldrende. Noen av disse forskjellene er knyttet til faktisk produksjon og bruk av talespråk, mens andre relaterer til utfordringer med ikke-verbalt "kroppsspråk" og andre sosiale og kulturelle tegn og forventninger.

Hva er en pragmatisk taleforsinkelse?

Den amerikanske Tale-Language Hearing Association (ASHA) beskriver pragmatisk tale som å ha tre komponenter:
Bruker språk til forskjellige formål, for eksempel

• hilsen (for eksempel hei, farvel)
• informere (for eksempel, jeg skal få en informasjonskapsel)
• krevende (for eksempel Gi meg en informasjonskapsel)
• lovende (for eksempel skal jeg få deg en informasjonskapsel)
• ber om (for eksempel, jeg vil gjerne ha en informasjonskapsel, vær så snill)

Endre språk i henhold til behovene til en lytter eller situasjon, for eksempel

• snakker annerledes enn en baby enn en voksen
• gir bakgrunnsinformasjon til en ukjent lytter
• snakker annerledes i et klasserom enn på en lekeplass

Følgende regler for samtaler og fortellinger, for eksempel

• snur i samtalen
• introdusere emner av samtale
• bor på emnet
• hvordan man bruker verbale og ikke-verbale signaler
• hvordan du bruker ansiktsuttrykk og øyekontakt

Selvfølgelig varierer reglene for tale og kommunikasjon fra samfunn til samfunn og kan være helt forskjellige fra nasjon til nasjon. Men evnen til å observere, gi mening og bruke disse reglene (og foreta hensiktsmessige endringer i ulike sosiale innstillinger) er nøkkelen til pragmatisk tale og kommunikasjon.

Hvordan autisme påvirker pragmatisk tale

For personer med autisme er pragmatisk tale nesten alltid en utfordring på noe nivå. Tydeligvis kjører en ikke-verbal person med svært forskjellige utfordringer enn en svært verbal person, men begge er sannsynligvis nødt til å hjelpe til med å forstå ansiktsuttrykk, ikke-verbale tegn, snu og så videre. Mens autistiske talemønstre varierer fra person til person, kan personer med autisme:

1. være høyere eller roligere enn kulturelt forventet
2. snakk i en smilere stemme eller bruk en annen intonasjon enn vanlig
3. Gjenta hele biter av skript fra TV-programmer, videoer eller filmer
4. snakk om hva som synes å være et off topic-emne
5. dominere samtalen med snakk om et emne av interesse bare for seg selv
6. si de samme tingene igjen og igjen (enten bokstavelig talt angi de samme fakta om og om igjen, eller bruk de samme setningene på samme måte om og om igjen, for eksempel å si "det er bra" som svar på alle uttalelser)
7. still spørsmål eller frivillig informasjon om emner som vanligvis betraktes som tabu eller sensitive (for eksempel "Er du virkelig opprørt av din nylige skilsmisse?" eller "Jeg dro til legen i går og måtte gi en urinprøve.")
8. skriv inn samtaler når de ikke er invitert, og / eller la samtaler før diskusjonen ser ut til å være over
9. har det vanskelig å gjenkjenne sarkasme, vitser, idiomer og uttrykk som "potten kaller vannkokeren svart" med mindre de forklares

1. bruk språk som virker upassende for situasjonen (for formell, for uformell, prøver å være morsom i en alvorlig situasjon eller forsøker å være seriøs i en dum situasjon)
2. still spørsmål bare for å kunne si sine egne ideer eller meninger (for eksempel "Liker du teleskoper? Jeg liker teleskoper, jeg har tre av dem. En av dem er en Celestron ..."
3. fortell sannheten, uten bevissthet om hvorvidt sanntelling vil få et negativt utfall ("ja, den kjole gjør at du ser fett ut")
4. har problemer med eller nekter å engasjere seg i typen småprat som vanligvis jevner samspillet mellom nye bekjente eller i spente situasjoner (for eksempel værprat)

Hvordan terapeuter kan hjelpe med pragmatisk tale

Både taleterapeuter og sosiale ferdighetsterapeuter jobber med autistiske barn og voksne for å overvinne pragmatiske taleforsinkelser. Familie og venner kan også hjelpe ved aktivt å undervise, modellere og rollespill passende talemønstre og språkbruk. I motsetning til noen terapier kan tale- og sosiale ferdighetsbehandlinger gjøre en betydelig forskjell for både barn og voksne.
Forbedringer i pragmatiske taleferdigheter kan gi en stor positiv forskjell i andres svar på personer med ASD. Det er imidlertid viktig å merke seg at det er mulig å "overtraine" autistiske barn, spesielt til det punktet hvor deres språkbruk er teknisk korrekt, men sosialt "off". Merkelig, men sant, et barn med autisme som ryster hender med en voksen, ser ham i øyet og sier "Det er en glede å møte deg" oppfører seg, ikke som et barn, men som en forretningsmann!