Fordeler og ulemper ved å sende et autistisk barn til offentlig skole

Offentlige skoler er pålagt å gi gratis utdanning til alle amerikanske barn, og de fleste barn med autisme går på offentlig skole. I noen tilfeller kan offentlig skole gi passende pedagogiske og sosiale innstillinger for ditt autistiske barn. I mange tilfeller vil din lokale offentlige skole slite for å finne en passende ramme og gi et meningsfylt utdanningsprogram. 
Er offentlig skole sannsynligvis en god kamp for barnet ditt? Svaret er: det avhenger av barnet ditt, ditt distrikt, dine forventninger og budsjettet ditt (de andre alternativene er alle ganske kostbare).

Hvordan lærer offentlige skoler barn med autisme?

Avhengig av ditt barns behov og evner, vil barnet ditt trolig ende opp i en eller annen av disse innstillingene:

• Typisk offentlig skole klasserom uten spesiell støtte (mainstreaming)
• Typisk offentlig skole klasserom med støtte (1: 1 og / eller tilpasninger)
• Deltid typisk klasserom, deltid spesialbehov klasserominnstilling
• Generelle spesielle behovsklasse
• Spesialisert offentlig autisme klasse med noen inkludering eller mainstreaming
• Spesialisert offentlig autisme klasse uten inkludering eller mainstreaming
• Charter School
• Cyber ​​charter skole

De fleste barn med autisme vil motta noen form for behandlinger (vanligvis tale-, yrkes- og / eller fysioterapi) i tillegg til deres faglige program. Hvis barnet ditt er akademisk i stand, vil han bli undervist i samme læreplan som sine typiske jevnaldrende. Hvis hun har moderate intellektuelle, læring- eller oppmerksomhetsutfordringer, kan hun undervises i "langsommere" klasser eller i et ressursrom. Hvis han har mer alvorlige symptomer, kan hans program nesten utelukkende bestå av atferdsmessig (snarere enn akademisk) utdanning.

Pros av offentlig skole for barn med autisme

Det er store fordeler for en offentlig utdanning for et barn på autismespektret. Rett utenfor flaggermuset er offentlig skole fri. På grunn av utdanningsloven for personer med nedsatt funksjonsevne (IDEA) er det imidlertid mye mer til en offentlig utdanning enn akademikere.

• Ditt barn med autisme må motta gratis og hensiktsmessig offentlig utdanning (FAPE) i det minste restriktive miljøet (LRE). Det betyr at barnet ditt må få den rette støtten til å være minst moderat vellykket i så typisk en innstilling som han kan håndtere.
• Hvert autistisk barn i offentlig skole (selv i tidlig intervensjon) må ha en individuell utdanningsplan (IEP). I det legger du og hans "team" fra distriktet ut individuelle barns mål, spesielle behov og mål for å måle fremdriften. Hvis barnet ditt ikke går framover, kan du eller dine lagmedlemmer ringe til et møte for å bestemme hva du skal gjøre neste gang.
• Hvis barnet ditt trives i en generell utdanningssone, er offentlig skole en fin måte å koble sammen, vil nye venner, andre foreldre og skolens samfunn som helhet.

Ulemper med offentlig skole for et barn med autisme

Ovenstående beskrivelse av offentlig skole kan høres ut som himmelen på jorden. Men selvfølgelig er ingenting så bra som det høres ut. Sannheten er, som du vil høre fra hver skoleadministrator, du noen gang vil møte: «Loven krever at vi gir barnet ditt en Chevy, ikke en Cadillac.» I praksis betyr dette at barnet ditt med autisme er mest sannsynlig å få en tilstrekkelig utdanning basert på andres visjoner om hva som er tilstrekkelig til å se ut.

• I noen tilfeller ser det ikke ut som et tilstrekkelig utdannelsesprogram i utgangspunktet. Et barn med store sensoriske og atferdsmessige problemer vil aldri gjøre det bra i en vanlig innstilling. Et barn med høy fungerende autisme kommer ikke til å trives i et klasserom fylt med dybt utfordret barn. I de ganske ekstreme tilfellene er det ofte mulig å gjøre saken for endring på egen hånd eller gjennom en advokat eller mekler. Ofte vil distriktene se problemet og gjøre endringer basert på barnets individuelle behov.
• Du kan ikke like autismeprogrammet som tilbys av distriktet ditt. Noen distrikter har satt opp et ABA (Applied Behavioral Analysis) -program for sine autistiske studenter for høy pris bare for å bli saksøkt av foreldre som er ubehagelige med ABA og foretrekker utviklingsbehandlinger. Noen distrikter har skapt autisme klasserom komplett med sensoriske integrasjonsanlegg, bare for å få mange foreldre til å protestere fordi de foretrekker å få sitt barn til å bli integrert i et typisk klasserom.

• Autistiske barn er ofte mål for mobbing. De oppfører seg, beveger seg og høres annerledes enn sine jevnaldrende - og mangler ofte de verbale og sosiale ferdighetene til å stå opp for seg selv. Dette er overraskende mer utbredt for barn med høy funksjonell autisme, da de er mer sannsynlige å bli inkludert i typiske klasser og følsomme for mobbing.
• Autistiske barn kan finne de sanselige utfordringene i typisk skole å være overveldende og opprørende. Det kan være utmattende å tilbringe dagen i en innstilling er veldig høyt, lyst og overfylt. Stå i kø, klare seg med gym, og reagere på høyt buzzers kan være for mye for noen barn.

Bunnlinjen

Det er mange forskjellige måter å ta imot autistiske barn på, og autistiske barn er radikalt forskjellige fra hverandre. Det betyr at det egentlig bare er en måte å finne ut om barnet ditt skal gjøre det bra i en offentlig skole, og det er å prøve. Barnet ditt kan også trives i en offentlig innstilling for en periode og deretter løpe inn i problemer (eller omvendt).
Nøkkelen til suksess er å holde nært knyttet til barnets erfaring ved å kommunisere med sin lærer (e), assistenter, terapeuter og veiledere på jevnlig basis.