George Kelly og hans personlige konstruktørteori
"Det er ikke så mye hva mennesket er som teller som det er det han ventures å gjøre av seg selv. For å gjøre spranget må han gjøre mer enn å avsløre seg, han må risikere en viss forvirring. Så så snart han gjør få et glimt av en annen slags liv, må han finne en måte å overvinne det lammende øyeblikkets øyeblikk, for dette er øyeblikkelig når han undrer seg over hvem han egentlig er - om han er det han bare var eller er hva han handler om å være. Adam må ha opplevd et øyeblikk. " - George Kelly, Hypotesens språk, 1964
George Kelly var en berømt psykolog best kjent for sine bidrag til Personal Construct Theory. George Kelly ble født i nærheten av Perth, Kansas. Hans foreldre, Theodore Vincent Kelly og Elfleda Merriam Kelly, var fattige, men hardt arbeidende bønder. Under mye av hans tidlige liv var Kellys utdannelse begrenset til lærer fra foreldrene sine. Han mottok ikke en formell utdanning til 1918 da han gikk på skole i Wichita, Kansas. I en alder av 16 år begynte han å delta på Venners universitetsakademi og begynte å ta college-kurs. Kelly aldri uteksaminert videregående skole, men fortsatte å tjene sin bachelorgrad i 1926, hovedfag i matematikk og fysikk.
Kelly opprinnelig planlagt på en karriere innen ingeniørfag, men forlatt ideen til fordel for å studere utdanningssosiologi ved University of Kansas. Før han fullførte sin mester, dro han imidlertid for å melde seg på University of Minnesota. Han måtte trekke seg fra skolen da han fant seg ute av stand til å betale undervisning. I 1927 fant han en stilling undervisningssykologi ved Sheldon Junior College i Iowa.
I 1930 fullførte Kelly en Ph.D. i psykologi fra University of Iowa.
Karriere
Kelly begynte å undervise i Fort Hays Kansas State College i 1931. Midt i den store depresjonen begynte Kelly å bruke sin kunnskap til noe han fant nyttig evaluering av skolebarn og voksne - og å utvikle sin landemerke teori. I løpet av denne tiden etablerte han også en reise klinikk som tilbys psykologiske tjenester til folk i hele Kansas.
Som Kelly dannet sin teori, studerte han verkene til østerriksk psykoanalytiker Sigmund Freud for ideer og inspirasjon. Mens Kelly satte pris på Freuds arbeid, følte han at det var noen problemer med psykoanalytikerens tilnærming. I Freuds terapi ville terapeuten gi den "korrekte tolkningen" av klientens situasjon, som Freud mente var nøkkelen til å forandre seg.
Etter andre verdenskrig ble Kelly professor i psykologi ved Ohio State University hvor han jobbet i nesten 20 år. Det var her at han formelt utviklet sin personlige konstruksjonsteori. Han publiserte to tekster kalt Psykologien av personlige konstruksjoner, volumene I og II som oppsummerte flertallet av hans teori.
Kellys personlige konstruksjonsteori foreslo at forskjellene mellom mennesker skyldes de forskjellige måtene vi forutsier og tolker hendelser i verden rundt oss. Personlige konstruksjoner, foreslo han, var måtene som hver person samler inn informasjon, evaluerer og utvikler tolkninger. I likhet med at en forsker danner en hypotese, samler data og analyserer resultatene, tar folk også inn informasjon og utfører egne "eksperimenter" for å teste ideer og fortolkninger av hendelser. Resultatene av våre daglige undersøkelser påvirker våre personligheter og vår måte å samhandle med vårt miljø og menneskene rundt oss.
Utvalgte publikasjoner
Kelly, G. A. (1955). Psykologien av personlige konstruksjoner: Vol 1 og 2. New York: WW Norton.
Kelly, G. A. (1963). En teori om personlighet: Psykologien til personlige konstruksjoner. W.W. Norton og Company.
Maher, B., Ed. (1969). Klinisk psykologi og personlighet: George Kellys utvalgte artikler. New York, Wiley
Bidrag til psykologi
Kelly spilte en viktig rolle i utviklingen av klinisk psykologi, både gjennom sin stilling ved Ohio State University og gjennom hans lederskap med American Psychological Association. Hans perspektiv at folk er i hovedsak naturlige forskere spilte en rolle i den senere utviklingen av kognitiv atferdsterapi. Hans arbeid er en del av den tidlige starten av den kognitive bevegelsen i psykologi, og han er ofte beskrevet som en av de første kognitive teoretikere.
