John Bowlby Biografi (1907-1990)

John Bowlby var en britisk psykolog og psykoanalytiker som trodde at tidlig barndomsvedlegg spilte en kritisk rolle i senere utvikling og mental funksjon. Hans arbeid, sammen med psykologen Mary Ainsworths arbeid, bidro til utviklingen av vedleggsteori.

Bowlby mente at barn er født med en biologisk programmert tendens til å søke og forbli nær vedleggstall. Dette gir nurturance og komfort, men det hjelper også i barnets overlevelse. Stikker nær en omsorgsperson sørger for at barnets behov er oppfylt og at han eller hun er beskyttet mot farer i miljøet.

John Bowlby er best kjent for

Å være opphavsmann til vedleggsteori
Forskning på barns utvikling
Påvirker dagens psykologi, utdanning, barnepass og foreldre

Fødsel og død

27. februar 1907-2. september 1990

Tidlig liv

Edward John Mostyn Bowlby ble født i London til en familie i øvre middelklasse. Å tro at for mye foreldres hengivenhet og oppmerksomhet ville ødelegge et barn, hans foreldre brukte bare en liten stund med ham hver dag. I en alder av syv ble han sendt til pensjonskurs, som han senere ville beskrive som en traumatisk opplevelse.

Bowlby gikk videre til Trinity College, Cambridge, hvor han studerte psykologi og brukte tid på å jobbe med krenkende barn. Etter utdannelse fra Cambridge, frivillig Bowlby på en skole for å få erfaring og vurdere hans karriere mål. Hans arbeid på skolen med to feilrettede barn satte gang i hans fremtid og inspirerte ham til å bli barnpsykiatriker.

Han studerte medisin på University College Hospital, etterfulgt av å studere psykiatri på Maudsley Hospital. I løpet av denne tiden studerte Bowlby også ved Det britiske psykoanalytiske instituttet og ble først påvirket av arbeidet til Melanie Klein, en psykolog som skapte spillterapi teknikken. Han ble til slutt utilfreds med Kleins tilnærming, og trodde at det fokuserte for mye på barnas fantasier og ikke nok på hendelser i miljøet, blant annet foreldres og omsorgspersoners innflytelse.

Etter å ha blitt psykoanalytiker i 1937, tjente han i Royal Army Medical Corps under andre verdenskrig.

I 1938 giftet han seg med en kvinne som heter Ursula Longstaff, og sammen hadde de fire barn. Når krigen var over, ble Bowlby direktør for Tavistock Clinic, og i 1950 ble han mental helse konsulent til Verdens helseorganisasjon (WHO).

Karriere og teori

Bowlbys tidlige arbeid med barn førte til at han utviklet en sterk interesse for temaet barn utvikling. Han ble spesielt interessert i hvordan adskillelse fra omsorgspersoner påvirket barn. Etter å ha studert emnet for en stund, begynte han å utvikle sine ideer om viktigheten av vedlegg om barneutvikling.

I 1949 ba WHO Bowlby om å skrive en rapport om psykisk helse hos hjemløse barn i Europa. I 1951 ble det resulterende arbeidet Maternell pleie og mental helse ble publisert. I det skrev han, "... spedbarnet og det unge barnet skal oppleve et varmt, intimt og kontinuerlig forhold med sin mor (eller permanent mors erstatning) der begge finner tilfredshet og glede."

Etter publisering av den innflytelsesrike rapporten fortsatte Bowlby å utvikle sin vedleggsteori.

Bowlby trakk på en rekke fag, inkludert kognitiv vitenskap, utviklingspsykologi, evolusjonær biologi og etologi (vitenskapen om dyreadferd). Hans resulterende teori antydet at de tidligste obligasjonene dannet av barn med sine omsorgspersoner har en enorm innvirkning som fortsetter gjennom livet. Bowlby hadde trent som psykoanalytiker og, som Sigmund Freud, trodde at de tidligste opplevelsene i livet har en varig innvirkning på utviklingen. Ifølge Bowlby, vedlegget også tjener til å holde barnet nær moren, og dermed forbedre barnets sjanser til å overleve. Han foreslo at både mødre og spedbarn hadde utviklet seg for å utvikle et medfødt behov for nærhet. Ved å opprettholde denne nærhet er spedbarn mer sannsynlig å motta den omsorg og beskyttelse de trenger for å sikre overlevelse.

Bowlby ble også påvirket av arbeidet til Konrad Lorenz, en zoolog og etolog som viste at vedlegget var både medfødt og hjulpet i overlevelse. I Lorenz kjente 1935-studie om imprinting, kunne han vise at unge gjess ville gi inntrykk på vedleggstall i miljøet innenfor en viss kritisk periode etter lukking. Lorenz var selv i stand til å få nyhullet gjess til å skrive på ham og se ham som en "mor" figur. Dette viste at ikke bare vedlegg er medfødt, men at det også er en kritisk periode hvor dannelsen av vedleggsforhold er mulig. Lorenzs forskning fant at etter en viss periode (ca. 32 timer for gjess), var det ikke sannsynlig at et vedlegg ville forekomme.

Det sentrale temaet for Bowlbys vedleggsteori er at mødre som er tilgjengelige og lydhør overfor sine spedbarns behov, gir en følelse av sikkerhet. Barnet vet at omsorgspersonen er pålitelig, noe som skaper en sikker base for at barnet skal føle seg trygge for å utforske verden.

Vedleggsteori

Bowlby-definert vedlegg som en "varig psykologisk sammenheng mellom mennesker". Hans etologiske teori om vedlegg tyder på at spedbarn har et medfødt behov for å danne et tilknytningsband med en omsorgsperson. Dette er en utviklet respons som øker barnets sjanser til å overleve, babyer er født med en rekke atferd, som å gråte og cooing, og omsorgspersoner er biologisk programmert for å svare på disse signalene og ta vare på barnets behov.

Mens mødre ofte er assosiert med denne rollen som primære omsorgspersoner og vedleggstall, trodde Bowlby at spedbarn kunne danne slike bånd med andre. Dannelsen av bindingsbonden gir komfort, trygghet og næring, men Bowlby bemerket at fôring ikke var grunnlaget for eller formål med dette vedlegget, slik at obligasjoner ble dannet med fedre og andre viktige omsorgspersoner.

Bowlby foreslo også at vedlegg skjemaer i en rekke faser:

Under den første delen av pre-attachment-fasen kjenner babyer sin primære omsorgsperson, men har ennå ikke et vedlegg. Deres gråt og fussing trekker oppmerksomhet og omsorg for foreldrene, som er givende for både barnet og omsorgspersonen. Når denne scenen utvikler seg gjennom tre måneder, begynner spedbarn å gjenkjenne foreldrene mer og utvikle en følelse av tillit.
Under den uavhengige vedleggsfasen viser spedbarn en tydelig preferanse for de primære omsorgspersonene, samt visse sekundære omsorgspersoner i deres liv.
Under diskrimineringstidspunktet danner barn et sterkt vedlegg til et individ og vil oppleve separasjonsbehov og angst når de skilles fra den personen.
Til slutt begynner barn å utvikle sterke vedlegg til mennesker utover de primære omsorgspersonene i løpet av de flere vedleggsfasene.

Bidrag til psykologi

John Bowlbys forskning på vedlegg og barns utvikling ga et varig inntrykk på psykologi, utdanning, barnepass og foreldre. Forskere utvidet sin forskning for å utvikle kliniske behandlingsteknikker og forebyggingsstrategier. Hans arbeid påvirket også andre fremtredende psykologer, blant annet hans kollega Mary Ainsworth, som også bidro sterkt til vedleggsteori ved å utvide på Bowlbys forskning for å utvikle en metode for å observere et barns vedlegg til en omsorgsperson.

I en 2002-undersøkelse av psykologer publisert i Review of General Psychology, ble Bowlby rangert som den 49. hyppigst citerte psykologen fra det 20. århundre.

Viktige publikasjoner av John Bowlby

Bowlby, J. (1946). Maternell pleie og mental helse. Genève: Verdens helseorganisasjon.

Bowlby, J. (1958). Naturen til barnets slips til sin mor. International Journal of Psychoanalysis, 39, 1-23.

Bowlby, J. (1968). Vedlegg og tap, vol. 1: Vedlegg. New York: Basic Books.

Bowlby, J. (1973). Vedlegg og tap, vol. 2: Separasjon, angst og anger. London: Penguin Books.

Bowlby, J. (1980). Vedlegg og tap, vol. 3: Tap: Tristhet og Depresjon. New York: Basic Books.