Hva er oppdateringseffekten?

Nyhetseffekten er tendensen til å huske den senest presenterte informasjonen best. Hvis du for eksempel prøver å huske en liste over elementer, betyr gjennomsnittseffekten at du er mer sannsynlig å huske elementene fra listen du studerte sist. Dette er en komponent av seriellposisjonseffekten, et fenomen hvor posisjonen av elementer på en liste påvirker hvor bra disse elementene blir tilbakekalt.

Oversikt

Seriellposisjonseffekten ble først oppdaget av psykologen Hermann Ebbinghaus under hans minneseksperimenter. Han observerte at evnen til nøyaktig tilbakekalling av elementer fra en liste var avhengig av plasseringen av varen på listen.

Elementer som finnes på slutten av listen som er lært sist, blir tilbakekalt best (nyhetseffekten), mens de første parene også blir tilbakekalt bedre enn de som er funnet i midten (primacyffekten).

Du har sikkert opplevd denne effekten mange ganger når du prøver å lære noe nytt. Etter at du har lært informasjonen, kan du tenke deg at du umiddelbart får et testdeksemateriale for å se hvor mye du har beholdt. Hvilken informasjon tror du du vil huske det beste?

Sjansen er at du vil ha ganske god tilbakekalling av de tingene du lærte sist eller sist. Du har også sannsynligvis god tilbakekalling av de første tingene du lærte. Det er den informasjonen i midten av læringsøkten du er mest sannsynlig å slite med.

Nyhetseffekten kan fortelle oss litt om hvordan minnet fungerer. Du kan også finne måter å maksimere minnet ved bedre å forstå hvordan og hvorfor denne effekten finner sted.

Menneskelig minne

Hvordan det fungerer

Nyhetseffekten er avhengig av korttidshukommelse. Denne typen minne, også kjent som aktivt eller primært minne, er evnen til å holde en relativt liten mengde minne i sinnet i en kort periode. Denne informasjonen holdes og holdes aktiv for bruk, men den er ikke manipulert. Kort lagring av et telefonnummer som noen bare resiterte til deg for lenge nok til å ringe det er et godt eksempel på kortsiktig minne.

Kortsiktig minne er begrenset både med hensyn til kapasitet og varighet. Mest informasjon i korttidsminnet varer bare mellom 20 og 30 sekunder uten aktivt vedlikehold eller repetisjon. Omtrent fire stykker informasjon kan holdes i korttidshukommelsen i en kort periode.

Kanskje ikke overraskende, forsinker tilbakekallingen etter å ha hørt en liste over elementer, en dramatisk innvirkning på nyhetseffekten. En svært lang forsinkelse mellom læringsartikler og tilbakekalling vil ofte eliminere denne effekten helt.

Med andre ord kan nyhetseffekten oppstå fordi du enkelt kan huske de elementene som fremdeles er kortvarig lagret i kortsiktig hukommelse. Hvis du ikke øve på denne informasjonen, vil den imidlertid raskt gå tapt og falme fra minnet.

eksempler

Nyhetseffekten kan spille en rolle i mange forskjellige aspekter av det daglige livet.

For eksempel, si at du prøver å huske gjenstander fra handlelisten din, som du ved et uhell forlot hjemme. Du er lett i stand til å huske de siste tingene du skrev ned, men du kan ikke synes å huske noen av elementene midt på listen din.

Eller servitøren på en restaurant lister opp en rekke forskjellige tilbud. Når du er klar til å bestille, kan du bare huske de to siste alternativene som han nevnte.

Et annet eksempel er som følger: Når du undersøker et nytt produkt du er interessert i å kjøpe, vil du mest sannsynlig være oppmerksom på ditt første inntrykk og det siste du hørte om det. Hvis det første du hører og det siste du hører er positivt, er du mer sannsynlig å kjøpe den - selv om forskningen din viste negativ informasjon mellom de to ganger.

Markedsførere utnytter nyhetseffekten ved å sikre at begynnelsen og slutten av annonsene er positive og tiltalende.

Til slutt har du en lettere tid som husker hendelser fra din umiddelbare fortid enn du gjør ting fra den fjerne fortiden. For eksempel, mens du kanskje har lite problemer med å huske hva du hadde til frokost i morges, vil det være mye vanskeligere (eller til og med umulig å huske hva du spiste to uker siden).

Hvorfor det oppstår

Både nyhets- og primacyffekter er sannsynligvis resultatet av minneprosesser. Det er noen forklaringer på hvorfor nyhetseffekten oppstår.

Den ene er at den nyeste informasjonen fremdeles er tilstede i aktivt minne. Når testingen utføres umiddelbart etter læring, kan all informasjon som ble lært sist fortsatt være aktivt i korttidshukommelsen. Dette øker nøyaktigheten av tilbakekallingen.

En annen forklaring er at tidsmessige signaler kan også bidra til å forbedre tilbakekallingen av den nylig lært informasjonen. Hvis en person prøver en liste og deretter testes umiddelbart, kan temporal kontekst hjelpe med å hente tilbakekallingen av informasjonen.

påvirkninger

Det er også faktorer som kan påvirke styrken og sannsynligheten for at nyhetseffekten oppstår. Faktorer som kan påvirke forekomsten av nyhetseffekten inkluderer:

• Oppgavefaktorer: Dette refererer til selve oppgaven, og hvordan informasjonen behandles. Lengden på informasjonen som presenteres og hvordan den presenteres kan påvirke nyhetseffekten. Hvis du ble presentert en veldig kort ordliste, kan det hende du finner det lett å huske alle elementene, i hovedsak eliminere nyhetseffekten. En meget lang liste med begreper, derimot, ville være mye mer sannsynlig å produsere nyhetseffekter.
• Behandling: Hvordan du deltar og behandler informasjonen som den presenteres kan også påvirke hvordan den blir tilbakekalt.
• Tid: Hvis en lang periode går mellom presentasjonen og repetisjonen av informasjonen og tilbakekallingen, blir gjennomsnittseffekten dramatisk redusert eller eliminert helt og holdent.
• Intervenerende oppgaver: Forstyrrelser kan oppstå hvis en annen oppgave eller informasjon presenteres etter den første oppgaven. Forskning har funnet ut at hvis den distraherende oppgaven tar lengre enn 15 til 30 sekunder, vil det eliminere nyhetseffekter når man prøver å hente opp den opprinnelige informasjonen.

Påvirkning på læring

Som du kanskje kan forestille deg, kan nyhetseffekten spille en viktig rolle i læringsprosessen. Når du lærer ny informasjon, er du mest sannsynlig å huske de tingene du studerer først (primacyffekten), samt de tingene du studerer sist (nyhetseffekten). Dette betyr at når du testes på materialet, er du mer sannsynlig å glemme tingene som ble lært i midten.

Det er imidlertid ting du kan gjøre for å tilpasse studietidene dine for å utnytte disse minnefenomenene. Når du strukturerer studietiden din, innser du at perioden i begynnelsen og perioden på slutten er dine primære læretider.

Prøv følgende trinn:

1. Fokuser på den viktigste informasjonen i begynnelsen for å utnytte forrangseffekten. Dette kan innebære å gjennomgå viktig terminologi eller lære ny informasjon.
2. Bruk midten av læretiden din til å lese gjennom gammelt materiale du allerede har lært. Denne perioden er i hovedsak nedetid, men det kan være nyttig for gjennomgang.
3. Tilbring den siste delen av studietiden din gjennom å se på hva du allerede har lært. Dette kan innebære å øve de viktige betingelsene eller gå over det nyutviklede materialet.

Å gjøre dette vil hjelpe til med å sementere nyopplært informasjon i minnet og minimere sjansene eller glemme tingene du lærte i midten av studietiden din.

Lærerne kan også dra nytte av nyhetseffekten i hvordan de strukturerer tid i klassen. Den første delen av klassen bør fokusere på viktig informasjon. Dette betyr å hoppe over ting som grunnleggende administrative oppgaver som å delta og møte og hilse isbrytere.

Den midterste delen av klassen kan innebære en kort pause hvor disse formaliteter kan bli bedre deltatt. Til slutt skal de siste 10 til 20 minutter av klassen fokusere på å sirkle tilbake til de viktigste konseptene.

Et ord fra Verywell

Nyhetseffekten vil spille en rolle i det du lærer og husker, men det er ting du kan gjøre for å maksimere minnet ditt. Å ta skritt som å bryte opp studieøkter i kortere perioder kan hjelpe. Tilbring de siste øyeblikkene du fokuserer på noe for å se på de viktigste detaljene.

Til slutt, hvis du vil ha noe du sier for å skille seg ut i andres sinn, må du sørge for at du formidler den viktigste informasjonen på slutten. Dette kan gjelde for dine daglige samtaler, eller når du prøver å overtale noen til å se ting på din måte, eller til og med under jobbintervjuer. Førsteinntrykket er også kritisk, men takket være nyhetseffekten kan dine ordspråk være like kraftige.

Hva er forstyrrelser?