Skole 504 Planer for matallergier

Hvis barnet ditt har alvorlige matallergier, vil du kanskje vurdere å jobbe med barnets skole for å sikre at skolen har en omfattende plan for å håndtere disse allergiene. Disse typer planer kalles 504 planer, og de er opprettet samarbeidspartnere av foreldre og skole myndigheter for å håndtere funksjonshemmede studenters behov i skolesystemet.
504 planer er oppkalt etter den delen av en 1973 føderal lov som krever skoledistrikt for å imøtekomme studenter med funksjonshemninger. Planene dekker noen tilstandstilstand, fysisk, mental eller emosjonell - som kan forstyrre en elevs evne til å motta en utdanning i et offentlig skole klasserom.
Alvorlige matallergier oppfyller denne definisjonen, da de kan forstyrre barnets evne til å være trygge i klasserommet.

Fordeler med en 504 plan for matallergier

Det er mange potensielle fordeler med å etablere 504 planer for studenter med matallergi. Planene kan:

• Adresse er hvor livreddende anafylaksi medisiner vil bli lagret
• Detalj hvor elevene vil spise lunsjer og snacks
• Bestem om allergener vil bli tillatt på skole campus, og i så fall hvor og
• Forklar hvordan lærere, sykepleiere og annet skolepersonell vil bli trent til å gjenkjenne matallergi symptomer

Planer utformet under 504-paraplyen kan også hjelpe foreldre til å lære barna sine hvordan de skal håndtere sine egne medisinske forhold, og de kan hjelpe foreldre til å forklare skolepersonell hva deres barn kan og ikke kan gjøre for seg selv med hensyn til å holde seg trygge fra allergener i en skole innstilling.

Hvilke studenter er kvalifisert?

Ikke alle studenter med matallergi vil være kvalifisert for en 504 plan. For å bli ansett som kvalifisert for en 504-plan, må en student ha en betingelse om at "vesentlig begrenser en eller flere store livsaktiviteter" (betydningen av dette er nærmere definert i loven). For å bestemme kvalifikasjonen evalueres studentene av skoledistriktet før opprettelsen av 504-planen, og hvis elevene nektes 504 planbeskyttelse, har foreldrene mulighet til å appellere avgjørelsen.
Faktorene som skoledistriktet vurderer ved evaluering av studenten, inkluderer alvorlighetsgraden av tilstanden og studentens evne til å gi selvomsorg. Dermed kan en barnehagestudent med en anafylaktisk peanøt allergi som ennå ikke har lest, sikkert betraktes som kvalifisert i henhold til lovens bestemmelser; en videregående skole student med normal intelligens med melkallergi hvis hoved symptom er rhinitt sannsynlig ville ikke.

Fordeler og ulemper ved å lage en 504-plan

Hvorfor gå i trøbbel med å lage en 504 plan når du bare kunne sette deg ned med barnets lærer og rektor før skoleåret starter og kommer til en uformell avtale?
Den store forskjellen mellom en 504 plan og denne typen uformell diskusjon med lærere og administratorer i begynnelsen av hvert skoleår er at en 504 plan er et lovlig dokument. Hvis planen ikke håndheves, har foreldre rettssaken til U.S. Office of Civil Rights eller til de lokale domstolene, avhengig av jurisdiksjonen. (Som alltid er en advokat den beste kilden til svar på bestemte juridiske spørsmål.)
Her er argumenter for å få en 504 plan for barnet ditt med matallergi:

• 504 planer kan håndheves i retten, eller med United States Office of Civil Rights, som gir barnet ditt og familien et mål på beskyttelse du ikke ville ellers hatt.
• 504 planer kan gi tydelig veiledning for å håndtere barnets allergier selv etter at lærere og ansatte har endret seg på barnets skole.
• 504 planer kan håndtere barnets matallergibehov utover klasserommet, og i en rekke situasjoner kan ikke flere uformelle diskusjoner dekke. Evalueringsprosessen kan bidra til å avklare situasjoner - brannøvelser, utflukter, etc. - det kan ha blitt oversett i en mindre formell samtale med lærere.
• Å ha en skriftlig plan og lege autorisasjon kan være nødvendig i enkelte distrikter eller jurisdiksjoner for studenter å bære injiserbar epinephrine på deres person.

Men å lage en 504-plan kan ta flere måneder eller mer og kreve flere møter og evalueringer, sammen med dokumentasjon fra barnets barnelege. Noen foreldre bestemmer seg for at de foretrekker å jobbe uformelt med barnets lærer og skolens administrasjon, i stedet for å ta seg tid til å jobbe gjennom den formelle prosessen med å skape en 504-plan. Hvis uformelle planer bryter sammen, kan du alltid bestemme å starte 504-prosessen.

Ytterligere lover

I tillegg til rehabiliteringsloven beskytter flere andre lover studenter med matallergi. Disse inkluderer 1990 amerikanerne med funksjonshemmingsloven (ADA) og personer med nedsatt funksjonsutdanning. Spesielt ADA kan etablere en viss grad av juridisk beskyttelse for studenter i private skoler og barnehager.
Flere stater har også vedtatt lover som tillater elevene å bære injiserbar epinefrin på skolen og gode samaritanske lover som kan skjerme fra juridisk ansvar skolepersonell som administrerer epinefrin til alle de tror på god tro for å ha en alvorlig allergisk reaksjon.
Offentlig kontrovers med hensyn til peanutforbud på skolen, uansett, har juridiske beskyttelser for alvorlige matallergier i skolene blitt gjennomført konsekvent. Etter hvert som antall studenter med alvorlige matallergier stiger, vurderer flere og flere skoleområder allergipolitikk eller skaper nye.

Et ord fra Verywell

Hvis skolen din er motvillig til å gjøre endringer som du føler er nødvendig for barnets sikkerhet, kan du gjennomgå evalueringsprosessen utenfor og få en 504-plan, være den beste måten å beskytte barnet ditt på i klasserommet.
Selv om forholdet til skolen din har vært hjertelig, kan det hende at du har en formell, lovlig håndhevbar plan for å hindre at forholdet ditt med skolen blir motsatt fordi forventninger til alle partier, foreldre, barn, klassekamerater, mattearbeidere, sykepleiere og administrasjon vær klar etter at 504-planen er fullført.
Lærere og skoleadministratorer kan forandre seg og (kanskje) bli mindre imøtekommende, men hvis du har en 504 plan på plass, vet du at du har tilgang.
Til slutt er 504 planer helt valgfrie. Enten du tror at barnet ditt vil ha nytte av å ha en, er en samtale som du bare kan gjøre.