Skoleendringer siden tragedien på Columbine
For ti år siden, den 20. april 1999, angrep studenter Eric Harris og Dylan Klebold Columbine High School, som resulterte i død av 12 studenter og en lærer, samt sår på over 20 personer. Angrepene tok til slutt sine egne liv. Men deres handlinger fortsetter å påvirke mennesker og skoler i dag.
Tragedien ved Columbine High School viste at det var viktig å identifisere risikofaktorer for ungdomsvold (som en historie med aggressiv oppførsel, mobbing, eksponering for vold i media), samt behovet for utvikling og implementering av programmer fokusert på tidlig påvisning av disse risikofaktorene og forebygging av skolevold.
Har endringer blitt gjort på skolen siden Columbine?
En gruppe forskere fra University of Northern Colorado og Englewood Schools i Englewood, Colorado, var interessert i å undersøke hvilke endringer Colorado-skoler har gjort siden april 1999 for å hindre fremtidige hendelser av vold.
De sendte ut undersøkelser til skolen psykiatriske fagfolk på 335 folkeskoler i hele Colorado. Disse undersøkelsene spurte skolehelsepersonell om psykiatriske tjenester og forebyggingsprogrammer og -strategier i skolene før og etter april 1999.
Endringer i psykisk helse- og voldsforebyggende programmer
Resultatene av disse undersøkelsene viser at en rekke tjenester og programmer var tilgjengelige for studenter før Columbine-skuddene. For eksempel tilbød de fleste skoler (ca. 88%) individuell rådgivning til studenter og hadde metoder for å identifisere (ca. 71%) og håndtere (rundt 68%) studenter som kan være utsatt for vold.
Imidlertid ble det gjort en rekke endringer etter april 1999, med de fleste psykiatriske tjenester og voldsforebyggende programmer som ble undersøkt, økte betydelig i tilgjengeligheten. Noen av disse endringene blir vurdert nedenfor.
- Det var en økning på 20% i skolene som hadde en kriseplan
- Det var en økning på 10% i tilgjengeligheten av grupperådgivning
- Omtrent 9% flere skoler hadde et kriseteam
- 8% flere skoler begynte å ha daglig innsjekking med studenter som kan være utsatt for vold
- Det var rundt en 8% økning i tilgjengeligheten av konfliktløsningsprogrammer
- 7% flere skoler tilbød opplæring i sosial kompetanse.
Andre endringer som ble gjort (rundt 5% til 7% økning på tvers av skolene) inkluderte å tilby utdanningsprogrammer om å håndtere følelser, utvikle foreldreklasser, opplæringsintervensjoner for risikoproblemer, ha et interagency-team og gi familieterapi.
Mindre endring skjedde imidlertid i forhold til å skape prosedyrer for å identifisere studenter som er utsatt for risiko for vold, øke tilgjengeligheten av kontraktsansatte psykiske helsetjenester, tilby peer-mediation, sette i gang mentorprogrammer, ha peer counselors og gi individuell rådgivning.
Endringer i sikkerheten
Mange skoler økte antall forebyggende strategier for våpen (i utgangspunktet sikkerhet) etter april 1999.
- Omkring 63% flere skoler hadde strammere sikkerhetsprosedyrer
- 40% flere skoler innførte strengere disiplin for studenter
- Ca 32% flere skoler økte nærværet av sikkerhet
- Omkring 17% flere skoler begynte å foreta låsesøk
- Rundt 13% flere skoler økte antall tilgjengelige psykiatriske leverandører.
Flere endringer nødvendig
Til tross for disse endringene ønsket mange psykiatriske helsepersonell flere endringer, spesielt med hensyn til å ha flere psykiatriske fagfolk tilgjengelig i skolene, tilbud om foreldreklasser og sette sammen konfliktløsningsprogrammer. Det største hindret for å gjøre disse endringene var imidlertid mangel på midler og tilgjengeligheten av folk til å tilby disse tjenestene.
Forebygging av vold i skolene
Det er håp om å se at mange endringer har blitt gjort på offentlige videregående skoler i Colorado siden tragedien i Columbine i april 1999. Selv om flere endringer er ønsket (og sannsynligvis trengs), forhåpentligvis vil disse endringene være nok til å hindre fremtidige tragedier. Selvfølgelig undersøkte disse forskerne bare offentlige høyskoler i Colorado. Mindre er kjent om skolene over hele landet har implementert slike endringer.
I tillegg er det viktig å merke seg at forebygging av ungdomsvold er ikke bare opp til skolene, men også ansvar for foreldre og studenter. En rekke risikofaktorer for ungdomsvold har blitt identifisert, for eksempel en historie med aggressiv atferd, en historie med psykisk lidelse, rusmiddelbruk, en historie om barndommisbruk, dårlig foreldring, mobbing og overdreven eksponering for vold i media.
Du kan lære mer om andre risikofaktorer og tidlige advarselsskilt fra American Psychological Association (APA), som gir en informativ brosjyre om årsaker til ungdomsvold, anerkjennelse av potensialet for vold hos andre, og hvordan du håndterer risiko for vold i deg selv og andre. Det Nasjonale Youth Violence Prevention Resource Center gir også informasjon om en rekke advarselsskilte for ungdomsvold.
