Hvordan klargjøre barnet ditt spesielle behov for en nødsituasjon
- Det er brann på kjøkkenet. Alle trenger å komme seg ut av huset, akkurat nå. Men din autistiske datter, opprørt av lyden av røykalarmene, nekter å budge. Hva gjør du nå?
- Din sønn er epileptisk og skyldtes medisinering akkurat som skolen gikk inn i en lockdown-øvelse. Nå står han fast uten medisinering i løpet av boringen. Skal han komme tilbake til skolen og komme til sykepleierkontoret? Hvordan skal situasjonen håndteres?
- Du har en datter i rullestol. Hennes klasserom er i andre etasje. I en nødhendelse er heisen stengt. Hva nå?
- Du er på vei hjem med et barn som har følelsesmessige eller atferdsmessige problemer når en annen bil rammer din. Ingen er skadet, men mellom å inspisere skaden og ringe politiet ditt barn har forsvunnet. Hva gjør du?
Planlegging for nødhjelp hjemme
Hjemme er nødplanlegging helt opp til deg, for bedre eller verre. På oppsiden har du full kontroll over hvordan du skal planlegge og håndtere nødhjelp. På ulemper er det ingen regler eller forskrifter å følge, noe som betyr at det er enkelt å la planlegging og forberedelse skyve.Her er noen tips for å sikre at du er klar for en nødsituasjon med ditt spesielle behov barn.
Følg ordinære nødplanleggingsprosedyrer
Begynn med det grunnleggende: røyk- og karbonmonokalalarmer, brannslukkere på kjøkkenet, nødstiger i øvre rom. Har en liste over nødtelefonnumre via telefonen eller på kjøleskapet: giftkontroll, politi og naboer eller familie som bør informeres.
Endre grunnleggende som nødvendig
Hvis barnet ditt sannsynligvis vil bli veldig opprørt av lyden av en alarm, bør du vurdere å erstatte den høye alarmen med blinkende lys eller buzz. Hvis barnet ditt ikke er i stand til å skynde seg ned en trapp, bør du vurdere et soverom i første etasje. Hvis barnet ditt trenger spesielle gjenstander eller leker for å være rolig, pakk de gjenstandene (eller de som ligner på hans favoritter) og hold dem nær døren. Et par lydblokkerende hodetelefoner kan også være en god ide. Hvis barnet ditt tar vanlige medisiner, pakk nok til en dag eller to, og vær sikker på at de er aktuelle.
Øv nødprosedyrer når alle er rolige
Velg en tid og dag når barnet ditt er best for å praktisere nødprosedyrer. Hvis det er nyttig, gi henne en fotobok eller en sosial historie som beskriver evakueringsprosessen. Inkluder informasjon om hva som vil skje før, under og etter evakuering, inkludert å vente ute og forventer blinkende lys og høye sirener av en politi, brann eller nødbil.
Forbered første respondere for barnet ditt
Politiet og brannmenn kan jobbe med deg for å utvikle en plan for barnets spesielle behov. Dette er spesielt viktig hvis barnet ditt er fysisk deaktivert, har problemer med å kommunisere eller forstå talte kommandoer, eller det vil sannsynligvis enten skjule eller løpe bort. Gi første respondere med bilder av barnet ditt, samt spesifikk informasjon om hennes diagnose, medisiner, oppførsel og behov. Gi deg all informasjon du kan om hvordan du kommuniserer med og beroliger barnet ditt i nødstilfeller. I mange tilfeller vil første respondenter tillate barnet ditt å se inne i kjøretøyene sine, høre på en sirene og bli kjent med verktøyene i sin handel.
Gi barnet ditt med identifikasjon
Det er mange måter å sikre at barnet ditt kan identifiseres i en nødsituasjon. Medisinske armbånd er et godt alternativ. Andre muligheter er digitale sporingsenheter eller til og med gammeldags klistremerker. Ta med barnets navn, diagnose, kritisk medisinsk informasjon og et kontaktnummer.
Opprett et nødinformasjonsskjema og hold det tilgjengelig
Et nødinformasjonsskjema er en liste over barnets medisiner, leger, spesielle enheter eller behov, kontakter og annen viktig informasjon. Den kan leveres til en første responder og brukes selv om du ikke er tilgjengelig for å svare på spørsmål. Det kan også deles med venner, naboer og familie hvis du er skilt fra barnet ditt eller ikke kan svare.
Planlegging for nødsituasjoner i Fellesskapet
Når du har fullført hjemmeplanleggingsprosessen, har du tatt dine første skritt mot planlegging av en nødsituasjon i samfunnet (en bilulykke, en evakuering i bygningen osv.). Barnet ditt har praktisert nødprosedyrer, er kjent for (og vet) første responders og har på seg en slags ID. Her er noen få flere tips om sikkerhet:Vær oppmerksom på omgivelsene dine
Få av oss går inn i en restaurant og ser etter nødutganger, men som foreldre til et barn med spesielle behov, er det en god ide å bare gjøre det. I tillegg må du være oppmerksom på plasseringen av trapperom i tilfelle heiser er stengt. På en restaurant, be om å bli sittende mot forsiden av bygningen nærmest hovedinngangen. På et hotell bør du vurdere å be om et rom på nederste etasje. Disse små valgene gjør det lettere og mindre stressende å forlate bygningen hvis du trenger det.
Hold øynene dine (og en hånd) på barnet ditt. Barn med sensoriske, atferdsmessige og følelsesmessige forstyrrelser finner nødssituasjoner som er spesielt forstyrrende. Noen barn vil ønske å komme så langt unna scenen som de kan, og vil bare bøye seg. Hvis barnet ditt faller inn i denne gruppen, ikke bli distrahert: Hold hendene og øynene på barnet ditt til enhver tid.
Lag en plan
De fleste mennesker hyppige bestemte lokalsamfunn på jevne mellomrom. Hvis du konsekvent bringer barnet ditt til supermarkedet, spør biblioteket eller en bestemt klasse eller et program at lederen skal dele sine beredskapsplaner med deg. Basert på hva du lærer, kan du jobbe med lederen eller eieren for å komme opp med den beste planen for barnet ditt.
Hold en forsyning av medisiner og beredskapsinformasjon på deg.
Hvis du ikke kan komme hjem eller ikke kan snakke for barnet ditt, vil all informasjon og forsyninger han trenger, være tilgjengelig.
Planlegging for nødsituasjoner på skolen
Mange foreldre er bekymret for skoleulykker, særlig i en tid da skoleskuddene ser ut til å være på vei oppover. Mens foreldrene har litt kontroll over hva som skjer hjemme eller i samfunnet, har de relativt lite kontroll på skolen. Det betyr imidlertid ikke at foreldrene er hjelpeløse til å hjelpe barna sine. Faktisk har de fleste skoledistriktene spesifikke beredskapspolitikker for studenter med funksjonshemninger (og alle bør ha slike retningslinjer på plass). I tillegg kan barnets individuelle opplæringsplan (eller 504 plan) og bør inkludere nødboende.Det faktum at slike retningslinjer og planer kan eller bør eksistere, garanterer imidlertid ikke at lærere og ansatte vet hvordan de skal hjelpe barnet ditt i en nødsituasjon. Den jobben (som ofte er tilfelle) er forelderens. For å sikre barnets sikkerhet, må du kanskje gjennomgå eksisterende retningslinjer og jobbe med lærere, ansatte og andre foreldre. Her er noen tips for å komme i gang.
Vet hva som allerede er på plass
Noen distrikt er virkelig på toppen av beredskapsplanlegging for alle studenter og vet nøyaktig hvordan de skal støtte spesielle behovsstudenter. Spør barnets veiledende rådgiver for informasjon om eksisterende planer, og be om å se en kopi av en hvilken som helst skriftlig policy.
Snakk med andre foreldre
Mange distrikt har spesielle behov for foreldre grupper som møtes regelmessig. Hvis det er tilfelle i ditt distrikt, er det en god sjanse for at dette problemet allerede har kommet opp og blitt adressert. Be lederen til distriktets spesialforeldre om hva de har gjort tidligere, og hvilke utfall de har sett. Hvis du liker det du hører, kan du hvile lett. Hvis du ikke gjør det, har du allerede en gruppe personer med en felles bekymring som kan løse problemet fra en styrkeposisjon.
Stille spørsmål
Hvis du er som mange foreldre, er du ikke helt klar over hvilke typer øvelser og beredskap som allerede er på plass i barnets skole. Du kan kanskje ikke vite hvordan barnet ditt har reagert på beredskapsøvelser tidligere, eller hvordan barnets lærer har hjulpet henne til å forberede seg. Lag en avtale for å sitte og chatte med barnets lærer for å lære mer om hva hun har gjort tidligere, hva har fungert bra, og hva har vært et problem.
Tenk stort
Hvis distriktet, skolen eller læreren har ingen solid politikk eller plan for å håndtere spesielle behovs barn i en nødsituasjon, er du ikke alene. Vurder å jobbe med andre foreldre og ansatte for å tenke gjennom behovene til et bredt spekter av spesialbehov studenter som ikke trenger behov for å være identiske.
Bruk kraften til din IEP
Den individuelle utdanningsplanen er et lovlig dokument, og innkvartering i IEP er bindende. Det betyr at en velutarbeidet beredskapsplan som er en del av barnets IEP, må følges. I planen må du sørge for å inkludere minst følgende:
- Plassering. Hvis barnets klasse inkluderer personer med mobilitetsproblemer, bør klasserommet være i første etasje.
- Spesifikke planer for spesifikke problemer. "Shelter in place" kan være en fin ide for noen slags nødsituasjoner, men for andre kan det være et dødelig alternativ.
- Detaljert innkvartering for ditt barns behov i en rekke nødsituasjoner. Lockdown øvelser er spesielt utfordrende for barn som ikke raskt og enkelt kan følge muntlig instruksjon eller holde seg stille. Hvordan kommuniserer personalet med barnet ditt? Hva støtter barnet ditt for å holde seg rolig? Hva skjer hvis barnet ditt ikke overholder straks?
- Medisin og støtte planer. Under en nødsituasjon eller avstengning er det ingen tilgang til sykepleierens kontor eller lagringssted. Hvordan vil barnets lærer eller assistent få tilgang til barnets medisinering eller annen nødvendig støtte? Hvor skal læreren eller aide holde barnets beredskapsplan? Hvordan vil de kontakte deg om nødvendig?
- Øve på. Hvor ofte vil barnets klasse praktisere nødboringer? Hvordan vil de være forberedt på øvelsene? Hva vil skje hvis øvelsene går dårlig?
