Oppkjøp i klassisk kondisjonering
Oppkjøp refererer til de første stadiene av læring når et svar er etablert. I klassisk konditionering refererer det til perioden når stimulansen kommer til å fremkalle den betingede responsen.
Vurder Pavlovs klassiske eksperiment med hunder. Ved å knytte presentasjonen av mat med lyden av en tone, var Pavlov i stand til å forutse hundene å salivere til lyden. Fasen der hundene begynte å salivere til lyden, er oppkjøpsperioden.
Hvordan det fungerer
Hvordan oppstår oppkjøp? I klassisk kondisjonering fører gjentatte sammenkoblinger av den betingede stimulusen (CS) og den ubetingede stimulansen (UCS) til slutt til oppkjøp. Husk at den ubetingede stimulansen er en som naturlig fremkaller ubetinget respons (UCR). Etter å ha sammenkoblet CS med UCS gjentatte ganger, kommer CS alene til å fremkalle svaret, som nå er kjent som den betingede responsen (CR).
Under oppkjøpet blir de betingede stimulusene og ubetinget stimulus gjentatte ganger parret for å skape en forening. Flere sammenkoblinger kreves, men antall nødvendige forsøk kan variere avhengig av hva som læres. For eksempel, tenk at du lærer en hund å frykte lyden av en rattlesnake. Denne typen læring vil trolig oppstå mye raskere siden dyret allerede kan være primet for å danne en slik forening. Som et resultat vil oppkjøpet skje mye raskere enn hvis du lærer hunden din til å spille død. Styrken av den kondisjonerte responsen vil fortsette å øke opp til et bestemt punkt før det begynner å avvike.
Når foreningen mellom CS og UCS er etablert, er responsen sies å være ervervet. På dette tidspunktet blir adferdene ofte forsterket for å styrke foreningen.
For eksempel, tenk at du lærer en due for å peke en nøkkel når du ringer en klokke. I utgangspunktet legger du litt mat på nøkkelen og høres en tone rett før duen peker nøkkelen. Etter flere forsøk begynner duen å hakke nøkkelen når han hører tonen, noe som betyr at han har kjøpt oppførelsen. Hvis du slutter å forsterke oppførselen på dette tidspunktet, ville fuglen raskt slutte å engasjere seg i handlingen, og utryddelse kan oppstå. Hvis du fortsetter å styrke tilknytningen mellom klokken og maten, blir responsen mye sterkere.
Faktorer som påvirker oppkjøp
En rekke faktorer kan påvirke hvor raskt oppkjøpet oppstår. For det første kan salienten av den betingede stimulansen spille en viktig rolle. Hvis CS er for subtil, kan det hende at eleven ikke merker det nok til at den blir assosiert med den ubetingede stimulansen. Stimuli som er mer merkbare fører vanligvis til raskere oppkjøp.
For eksempel, hvis du trener en hund for å salivere til en lyd, vil oppkjøpet være mer sannsynlig hvis lyden er merkbar og uventet. Lyden av en bjelle vil gi et bedre resultat enn en stille tone eller en nøytral lyd som dyret hører regelmessig.
For det andre spiller timing en kritisk rolle. Hvis det er for mye av en forsinkelse mellom presentasjon av betinget stimulus og ubetinget stimulus, kan eleven kanskje ikke danne en sammenheng mellom de to. Den mest effektive tilnærmingen er å presentere CS og deretter raskt introdusere UCS slik at det er en overlapping mellom de to. Som regel, jo større forsinkelsen mellom UCS og CS, vil den lengre oppkjøpet ta.
