Driv-reduksjonsteori og menneskelig oppførsel

Motivasjonen for motivasjon av drivreduksjon ble populær i løpet av 1940- og 1950-tallet som en måte å forklare oppførsel, læring og motivasjon på. Teorien ble skapt av behaviorist Clark Hull og videreutviklet av samarbeidspartneren Kenneth Spence. Ifølge teorien er reduksjonen av stasjoner den primære kraften bak motivasjonen.

Mens motivasjonens motivasjon for drivreduksjon en gang var en dominerende kraft i psykologi, blir den i stor grad ignorert i dag. Til tross for dette er det verdt for elevene å lære mer om Hulls ideer for å forstå effekten hans arbeid hadde på psykologi og å se hvordan andre teoretikere reagerte ved å foreslå egne teorier.

Oversikt over Hulls teori

Hull var en av de første teoretikere som forsøkte å skape en grand teori designet for å forklare all oppførsel. Han begynte å utvikle sin teori kort tid etter at han begynte å jobbe på Yale University, og tegnet ideer fra en rekke andre tenkere, inkludert Charles Darwin, Ivan Pavlov, John. B. Watson, og Edward L. Thorndike.

Hull baserte sin teori på begrepet homeostase, ideen om at kroppen aktivt arbeider for å opprettholde en viss tilstand av balanse eller likevekt. For eksempel regulerer kroppen din temperaturen for å sikre at du ikke blir for varm eller for kald. Hull trodde at atferd var en av måtene som en organisme opprettholder denne balansen.

Basert på denne ideen, foreslo Hull at all motivasjon oppstår som følge av disse biologiske behovene. I sin teori brukte Hull begrepet kjøre å referere til tilstanden av spenning eller oppmuntring forårsaket av biologiske eller fysiologiske behov. Tørke, sult og behovet for varme er alle eksempler på stasjoner. En stasjon skaper en ubehagelig tilstand, en spenning som må reduseres.

For å redusere denne spenningssituasjonen, søker mennesker og dyr på måter å oppfylle disse biologiske behovene. Vi får en drink når vi er tørstige. Vi spiser når vi er sultne. Vi skru opp termostaten når vi er kalde. Han foreslo at mennesker og dyr vil da gjenta noen oppførsel som reduserer disse stasjonene.

Konditionering og forsterkning

Hull er ansett som en neo-behavioristisk tenker, men som de andre store behavioristene trodde han at menneskelig atferd kunne forklares ved konditionering og forsterkning. Reduksjonen av stasjonen virker som en forsterkning for atferden. Denne forsterkningen øker sannsynligheten for at samme oppførsel vil skje igjen i fremtiden når det samme behovet oppstår. For å overleve i sitt miljø må en organisme oppføre seg på måter som oppfyller disse overlevelsesbehovene.

"Når overlevelsen er i fare, er organismen i en nødstilfelle (når de biologiske kravene til overlevelse ikke blir oppfylt), så virker organismen på en måte for å redusere det behovet," forklarte Hull.

I et stimulus-respons-forhold (S-R), når stimulansen og responsen etterfølges av en reduksjon i behovet, øker det sannsynligheten for at den samme stimulansen vil fremkalle samme respons igjen i fremtiden.

Hulls matematiske deduktive teori om atferd

Hulls mål var å utvikle en teori om læring som kunne uttrykkes matematisk, for å skape en "formel" for å forklare og forstå menneskelig atferd.

Matematisk Deduktiv Teori om Bevegelse

sEr = V x D x K x J x srr - sir - ir - sOr - sLr

sEr: Excitatorisk potensial, eller sannsynligheten for at en organisme vil gi et respons (r) til en stimulus (er)
V: Stimulus intensitets dynamikk, noe som betyr at noen stimuli vil ha større innflytelser enn andre
D: Kjørstyrke, bestemt av mengden av biologisk mangel
K: Insentiv motivasjon, eller målets størrelse eller størrelse
J: Forsinkelsen før organismen får lov til å søke forsterkning
sHr: Habitstyrke, fastlagt av mengden tidligere kondisjonering
slr: Konditionert hemming, forårsaket av tidligere mangel på forsterkning
lr: Reaktiv inhibering, eller tretthet
sOr: Tilfeldig feil
sLr: Reaksjonsgrense, eller den minste forsterkningen som vil produsere læring

Hulls tilnærming ble sett av mange som altfor komplisert, men samtidig foreslo kritikere at drivreduksjonsteorien ikke klarte å forklare menneskelig motivasjon fullt ut. Hans arbeid har imidlertid innflytelse på psykologi og fremtidige teorier om motivasjon.

Moderne synspunkter og kritikk

Mens Hulls teori var populær i midten av det 20. århundre, begynte den å falle ut av favør av flere grunner. På grunn av hans vekt på kvantifisering av hans variabler på en så snevt definert måte, mangler hans teori generaliserbarhet. Imidlertid hadde hans vekt på strenge eksperimentelle teknikker og vitenskapelige metoder en viktig innflytelse innen psykologi.

Et av de største problemene med Hulls drivreduksjonsteori er at den ikke tar hensyn til hvordan sekundære forsterkere reduserer stasjoner. I motsetning til primære drivere som sult og tørst, gjør sekundære forsterkere ingenting for å direkte redusere fysiologiske og biologiske behov. Ta penger, for eksempel. Mens penger tillater deg å kjøpe primære forsterkere, gjør det ingenting i seg selv for å redusere stasjoner. Til tross for dette fungerer penger fremdeles som en kraftig kilde til forsterkning.

En annen stor kritikk av drivreduksjonsteorien er at den ikke forklarer hvorfor folk engasjerer seg i atferd som ikke reduserer stasjoner. For eksempel spiser folk ofte når de ikke er sultne eller drikker når de ikke er tørstige. I noen tilfeller deltar folk faktisk i aktiviteter som øke spenning som sky-dykking eller bungee jumping. Hvorfor ville folk oppsøke aktiviteter som ikke gjør noe for å oppfylle biologiske behov, og som faktisk plasserer dem i betydelig fare? Drive-reduksjonsteori kan ikke ta hensyn til slike oppføringer.

Effekter på senere forskning

Mens Hulls teori stort sett har gått ut av favør i psykologi, er det fortsatt verdt å forstå effekten den hadde på andre psykologer av tiden, og hvordan det bidro til å bidra til senere forskning i psykologi.

For å fullt ut forstå teoriene som kom etter det, er det viktig for elevene å forstå grunnleggende om Hulls teori. For eksempel var mange av de motivasjonsteoriene som ble oppstått i løpet av 1950- og 1960-tallet, enten basert på Hulls opprinnelige teori eller fokusert på å gi alternativer til drivreduksjonsteorien. Et godt eksempel er Abraham Maslows berømte behovshierarki, som dukket opp som et alternativ til Hulls tilnærming.