Hvordan Negativ Forsterkning Fungerer
Negativ forsterkning er et begrep beskrevet av B. F. Skinner i hans teori om operant condition. Ved negativ forsterkning styrkes en respons eller oppførsel ved å stoppe, fjerne eller unngå et negativt utfall eller aversive stimulus.
Aversive stimuli har en tendens til å involvere noen form for ubehag, enten fysisk eller psykologisk. Bevegelser er negativt forsterket når de tillater deg å unnslippe fra aversive stimuli som allerede er tilstede eller tillate deg å helt unngå aversive stimuli før de skjer. Å bestemme seg for å ta en antacida før du unnslipper et krydret måltid er et eksempel på negativ forsterkning. Du engasjerer deg i en handling for å unngå et negativt resultat.
En av de beste måtene å huske negativ forsterkning på er å tenke på det som noe å være trekkes fra situasjonen.
Når du ser på det på denne måten, kan det være lettere å identifisere eksempler på negativ forsterkning i virkeligheten.
Illustrasjon av Jessica Olah, Verywell Eksempler på negativ styrking
Lær mer ved å se på følgende eksempler:
- Før du drar ut for en dag på stranden, slater du på solkrem (oppførselen) for å unngå å bli solbrent (fjerning av aversive stimulus).
- Du bestemmer deg for å rydde opp rotet ditt på kjøkkenet (oppførselen) for å unngå å komme inn i en kamp med romkameraten din (fjerning av aversive stimulus).
- Mandag morgen forlater du huset tidlig (oppførselen) for å unngå å bli sittende fast i trafikken og være forsinket for arbeid (fjerning av aversive stimulus).
- På middagstid, et barn pouts og nekter å hver grønnsak på hennes tallerken. Hennes foreldre tar raskt de fornærmende veggene unna. Siden oppførselen (pouting) førte til fjerning av aversive stimulus (veggies), er dette et eksempel på negativ forsterkning.
Kan du identifisere den negative forsterkeren i hvert av disse eksemplene? Solbrenthet, en kamp med romkameraten din og å være forsinket for arbeid, er alle negative utfall som ble unngått ved å utføre en bestemt oppførsel. Ved å eliminere disse uønskede utfallene blir forebyggende atferd mer sannsynlig igjen i fremtiden.
Negativ Forsterkning vs Straff
En feil som folk ofte gjør, er forvirrende negativ forsterkning med straff. Husk imidlertid at negativ forsterkning involverer fjerning av en negativ tilstand for å styrke en oppførsel. Straffe innebærer på den annen side enten å presentere eller ta bort et stimulus til svekke en oppførsel.
Vurder følgende eksempel og avgjøre om du tror det er et eksempel på negativ forsterkning eller straff:
Timmy skal rengjøre rommet sitt hver lørdag morgen. I helgen gikk han ut for å leke med sin venn uten å rense rommet sitt. Som følge av dette gjorde faren ham tilbringe resten av helgen med andre gjøremål som å rydde ut i garasjen, klippe plenen og luke hagen, i tillegg til å rense rommet sitt.
Hvis du sa at dette var et eksempel på straff, så er du riktig. Fordi Timmy ikke ryddet rommet hans, straffet hans far ham ved å måtte gjøre ekstra oppgaver.
Hvis du prøver å skille mellom negativ forsterkning eller straff, bør du vurdere om noe blir lagt til eller tatt bort fra en situasjon.
Hvis noe blir lagt til eller brukt som følge av en oppførsel, er det et eksempel på straff. Hvis noe blir fjernet for å unngå eller avlaste et uønsket utfall, er det et eksempel på negativ forsterkning i aksjon.
Når er negativ styrking mest effektive?
Negativ forsterkning kan være en effektiv måte å styrke ønsket oppførsel på. Det er imidlertid mest effektivt når forsterkere presenteres umiddelbart etter en oppførsel. Når en lang periode går mellom atferden og forsterkeren, er responsen sannsynligvis svakere. I noen tilfeller kan det også utilsiktet styrkes atferd som oppstår i den mellomliggende tid mellom den opprinnelige handlingen og forsterkeren..
Noen eksperter mener at negativ forsterkning bør brukes sparsomt i klasserominnstillinger, mens positiv forsterkning bør vektlegges. Mens negativ forsterkning kan gi umiddelbare resultater, kan det være best egnet for kortvarig bruk.
Den anvendte typen forsterkning er viktig, men frekvensen og tidsplanen som brukes, spiller også en stor rolle i styrken av responsen. Planleggingen av forsterkning som brukes kan ha en viktig innvirkning ikke bare hvor raskt en oppførsel blir lært, men også på styrken av responsen.
