Jean Piaget Sitater

Jean Piaget var en sveitsisk utviklingspsykolog og genetisk epistemolog. Gjennom studier av egne tre barn utviklet Piaget en teori om kognitiv utvikling som beskriver en rekke stadier av intellektuell utvikling som barn går gjennom når de modnes. Før Piaget hadde folk en tendens til å tenke på barn som bare små versjoner av voksne. Hans arbeid presenterte ideen om at barnas tenkning var fundamentalt forskjellig fra voksne.

På genetisk epistemologi

"Det som den genetiske epistemologien foreslår, er å oppdage røttene til de forskjellige varianter av kunnskap, siden dens elementære former, følger til de neste nivåene, inkludert også den vitenskapelige kunnskapen."

"Den grunnleggende hypotesen om genetisk epistemologi er at det er en parallellisering mellom fremdriften i den logiske og rasjonelle organisering av kunnskap og de tilsvarende formative psykologiske prosessene. Med den hypotesen vil det mest fruktbare og mest åpenbare studiet være rekonstituering av menneskelig historie - historien om menneskelig tenkning i forhistorisk mann. Dessverre er vi ikke veldig godt informert om primitiv mannens psykologi, men det er barn rundt oss, og det er å studere barn at vi har den beste muligheten til å studere utvikling av logisk kunnskap, fysisk kunnskap og så videre. "

På utdanning

"Hovedformålet med utdanningen er å skape menn som er i stand til å gjøre nye ting, ikke bare å gjenta hva andre generasjoner har gjort - menn som er kreative, oppfinnsomme og oppdagere. Det andre målet med utdanning er å danne tanker som kan være kritisk, kan verifisere og ikke akseptere alt de tilbys. "

«Barn har bare en forståelse av det de oppdager seg, og hver gang vi prøver å lære dem noe for fort, holder vi dem fra å gjenoppfinne det selv.»

På kognitiv utvikling

"Chance ... i boligen som er spesiell for sensorimotorisk intelligens, spiller samme rolle som i vitenskapelig funn. Det er bare nyttig for geni og dets åpenbaringer forblir meningsløse for ufaglærte.

"Hvert oppkjøp av overnatting blir materiale for assimilering, men assimilering motstår alltid nye boliger."

"Kjenne virkeligheten betyr å bygge systemer av transformasjoner som tilsvarer mer eller mindre tilstrekkelig til virkeligheten. De er mer eller mindre isomorphic for transformasjoner av virkeligheten. De transformasjonsstrukturer som kunnskapen består av, er ikke kopier av transformasjonene i virkeligheten, de er bare mulige isomorfe modeller, blant hvilke erfaring kan gjøre det mulig for oss å velge. Kunnskap er da et system av transformasjoner som blir gradvis tilstrekkelige. "

"Hvis en baby egentlig ikke har noen bevissthet om seg selv og er helt sakstyrt og samtidig er alle hans sinnstilstander projisert på ting, er vårt andre paradoks fornuftig: på den ene side kan tanken hos babyer bli sett på som ren innkvartering eller utforskende bevegelser, men på den annen er denne samme tanken bare en, lang, helt autistisk våkne drøm. "

"Blanding av assimilering til tidligere skjemaer og tilpasning til de faktiske forholdene i situasjonen er det som definerer motor intelligens. Men - og det er her reglene blir til stede - så snart en balanse er oppnådd mellom tilpasning og assimilering blir krystallisert og ritualisert. Nye skjemaer er selv etablert som barnet ser etter og beholder med omhu, som om de var obligatoriske eller belastet med effekt. "

Forholdet mellom foreldre og barn er absolutt ikke bare begrensninger. Det er spontan gjensidig kjærlighet, som fra det første ber barnet til å handle med generøsitet og til og med selvoppofrelse, til meget berørende demonstrasjoner som ikke på forhånd er foreskrevet. Og her er det uten tvil utgangspunktet for den gode moral som vi skal se ved å utvikle seg sammen med moral av rett eller plikt, og som i noen personer helt erstatter det. "

På Intelligens

"Videre består intelligens i seg selv ikke av en isolert og skarpt differensiert klasse av kognitive prosesser. Det er ikke riktig en form for strukturering blant andre, det er den form for likevekt som alle strukturer oppstår av oppfatning, vane og elementære sensoriske motor mekanismer tendens til. "