The Stanford Prison Experiment

I 1971 satte psykologen Philip Zimbardo og hans kollegaer ut for å skape et eksperiment som så på virkningen av å bli en fange eller fengselsvakt. Kjent som Stanford Prison Experiment, fortsatte studien å bli en av de mest kjente i psykologiens historie.

Zimbardo, en tidligere klassekamerat av Stanley Milgram (som er best kjent for sitt berømte lydighetseksperiment, var interessert i å utvide Milgrams forskning. Han ønsket å undersøke virkningen av situasjonsvariabler på menneskelig atferd.

Forskerne ønsket å vite hvordan deltakerne ville reagere når de ble plassert i et simulert fengselsmiljø.

"Anta at du bare hadde barn som var normalt sunn, psykologisk og fysisk, og de visste at de ville gå inn i et fengselslikt miljø og at noen av deres sivile rettigheter ville bli ofret. Ville de gode mennesker, sette så ille på det onde sted - ville deres godhet seire? " sa Zimbardo i ett intervju.

Deltakerne

Forskerne satte opp et mock fengsel i kjelleren i Standford Universitys psykologibygning, og valgte deretter 24 studenter til å spille rollene til både fanger og vekter. Deltakerne ble valgt fra en større gruppe på 70 frivillige fordi de ikke hadde kriminell bakgrunn, manglet psykologiske problemer, og hadde ingen signifikante medisinske forhold. Frivillige ble enige om å delta i en en-to-ukers periode i bytte for $ 15 per dag.

Innstillingen og prosedyrene

Det simulerte fengselet inneholdt tre seks med ni foters fengselsceller.

Hver celle holdt tre fanger og inkluderte tre barnesenger. Andre rom på tvers av cellene ble benyttet for fengselsvakter og warden. Et lite rom ble utpekt som det ensomme inneslutningsrommet, og enda et lite rom tjente som fengselsgård.

De 24 frivillige ble så tilfeldig tilordnet enten fangeregruppen eller vaktgruppen. Fanger skulle forbli i mock fengsel 24 timer i døgnet under studien. Vakter ble tildelt å jobbe i tremanslag for åtte timers skift. Etter hvert skift fikk vakter tilbake til sine hjem til neste skift. Forskere var i stand til å observere oppførselen til fangene og vakter ved hjelp av skjulte kameraer og mikrofoner.

Resultater fra Stanford Prison Experiment

Mens Stanford-fengselseksperimentet opprinnelig ble slått til siste 14 dager, måtte det stoppes etter bare seks på grunn av det som skjedde med studentdeltakerne. Vaktene ble fornærmende, og fangene begynte å vise tegn på ekstrem stress og angst.

Mens fangene og vakterne fikk lov til å samhandle på noen måte de ønsket, var samhandlingene fiendtlige eller til og med dehumaniserende. Vaktene begynte å oppføre seg på måter som var aggressive og fornærmende mot fangerne mens fangene ble passive og deprimerte. Fem av fangene begynte å oppleve alvorlige negative følelser, inkludert gråt og akutt angst og måtte bli utgitt fra studiet tidlig.

Selv forskerne selv begynte å miste synet av situasjonenes virkelighet. Zimbardo, som handlet som fengselsvakt, overgikk fengselsvakternes voldelige oppførsel til kandidatstudent Christina Maslach gav uttrykk for innvendinger mot forholdene i det simulerte fengselet og moralen til å fortsette eksperimentet.

"Bare noen få mennesker var i stand til å motstå situasjonsmessige fristelser for å gi til kraft og dominans, samtidig som det opprettholdes noe moralsk og anstendighet, selvfølgelig var jeg ikke blant den edle klassen," skrev Zimbardo senere i sin bok Lucifer-effekten.

Hva betyr resultatene av Stanford fengselseksperimentet??

Ifølge Zimbardo og hans kolleger demonstrerer Stanford Prison Experiment den kraftige rollen som situasjonen kan spille i menneskelig oppførsel. Fordi vaktene ble plassert i maktposisjon, begynte de å oppføre seg på måter de vanligvis ikke ville opptre i hverdagen eller i andre situasjoner. Fangene, plassert i en situasjon der de ikke hadde noen reell kontroll, ble passiv og deprimert.

Kritikken av Stanford fengselseksperiment

Stanford Prison Experiment er ofte sitert som et eksempel på uetisk forskning. Eksperimentet kunne ikke replikeres av forskere i dag fordi det ikke oppfyller kravene fastsatt av mange etiske koder, inkludert etikkkoden til American Psychological Association. Zimbardo anerkjenner de etiske problemene med studien, noe som tyder på at "selv om vi avsluttet studien en uke tidligere enn planlagt, avsluttet vi ikke det snart nok."

Andre kritikere foreslår at studien mangler generaliserbarhet på grunn av en rekke faktorer. Den representative prøven av deltakerne (for det meste hvite og mellomstore menn) gjør det vanskelig å bruke resultatene til en bredere befolkning.

Studien er også kritisert for mangel på økologisk validitet. Mens forskerne gjorde sitt beste for å gjenopprette en fengselsstilling, er det rett og slett ikke mulig å etterligne alle de miljømessige og situasjonelle variablene i fengselslivet.

Til tross for noe av kritikken, forblir Stanford Prison Experiment en viktig studie i vår forståelse av hvordan situasjonen kan påvirke menneskelig atferd. Studien oppnådde nylig oppmerksomhet etter at rapporter fra Abu Ghraib-fengselsmisbruken i Irak ble kjent. Mange mennesker, inkludert Zimbardo selv, foreslår at misbrukene i Abu Ghraib kan være ekteeksempler på de samme resultatene som observeres i Zimbardos eksperiment.

The Stanford Prison Experiment: 40 år senere

I 2011, den Stanford Alumni Magazine presenterte en fascinerende retrospektiv av det berømte Stanford Prison Experiment til ære for eksperimentets 40-årsjubileum. Artikkelen inneholdt intervjuer med flere personer involvert i forsøket, inkludert Zimbardo og andre forskere, samt noen av deltakerne i studien.

Richard Yacco var en av fangene i forsøket og jobber nå som en offentlig skolelærer. Han tilbød litt interessant innsikt i sin erfaring:

"En ting som jeg syntes var interessant om eksperimentet, var om du tror at samfunnet har gitt deg en rolle, tar du da på seg egenskapene til den rollen? Jeg underviser på en høystadskole i Oakland. Disse barna don ' Jeg må gå gjennom eksperimenter for å oppleve fryktelige ting. Men det som frustrerer kollegerne og meg er at vi skaper gode muligheter for disse barna, vi tilbyr god støtte for dem, hvorfor bruker de ikke fordel av det? Hvorfor slipper de ut av skolen? Hvorfor kommer de til skolen uforberedt? Jeg tror en stor grunn er hva fengselsstudiet viser - de faller inn i rollen deres samfunn har gjort for dem.
Delta i Stanford Prison Experiment er noe jeg kan bruke og dele med studenter. Dette var en uke i mitt liv da jeg var tenåring, og likevel her er det 40 år senere, og det er fortsatt noe som har nok av innvirkning på samfunnet at folk fortsatt er interessert i det. Du vet aldri hva du skal involvere i det som viser seg å være et avgjørende øyeblikk i livet ditt. "

I 2015 ble eksperimentet tema for en spillefilm med tittelen The Stanford Prison Experiment som dramatiserte hendelsene i 1971-studien.