Læringspsykologien
Psykologer definerer ofte læring som en relativt permanent endring i atferd som følge av erfaring. Læringspsykologien fokuserer på en rekke emner knyttet til hvordan folk lærer og samhandler med sine omgivelser.
En av de første tenkene for å studere hvordan læring påvirker atferd var psykologen John B. Watson som foreslo at all atferd er et resultat av læringsprosessen. Tankeskolen som kom fram fra Watsons arbeid var kjent som behaviorisme. Den tenkemessige tankeskolen som ble foreslått for å studere interne tanker, minner og andre mentale prosesser var for subjektiv. Psykologi, de adopterte trodde, burde være den vitenskapelige studien av observerbar oppførsel. Behaviorism blomstret i løpet av første halvdel av det tjuende århundre og bidro mye til vår forståelse av noen viktige læringsprosesser.
Forbereder du på en stor prøve i din psykologi for å lære klassen? Eller er du bare interessert i en gjennomgang av læring og atferds psykologi emner? Denne læringsveiledningen gir en kort oversikt over noen av de viktigste læringsspørsmålene, inkludert behaviorisme, klassisk og operant condition.
La oss lære litt mer om læringspsykologien.
Illustrasjon av JR Bee, Verywell læring
Læring kan defineres på mange måter, men de fleste psykologer vil være enige om at det er en relativt permanent endring i atferd som oppstår som følge av erfaring. I løpet av første halvdel av det tjuende århundre steg tankegangen kjent som behaviorisme til å dominere psykologi og forsøkte å forklare læringsprosessen. De tre hovedtypene læring beskrevet av atferdspsykologi er klassisk kondisjonering, operant condition og observasjonslæring.
behaviorisme
Behaviorism var tankegang i psykologi som forsøkte å måle bare observerbare atferd. Grunnlagt av John B. Watson og skissert i hans seminal 1913-papir Psykologi som Behaviorist Se den, Det behavioristiske synspunktet inneholdt at psykologi var en eksperimentell og objektiv vitenskap, og at interne mentale prosesser ikke bør vurderes fordi de ikke kunne observeres direkte og målt.
Watsons arbeid inneholdt det berømte Little Albert-eksperimentet hvor han betinget et lite barn for å frykte en hvit rotte. Behaviorism dominert psykologi for mye av det tidlige tjuende århundre. Mens atferdsmessige tilnærminger forblir viktige i dag, ble den senere delen av århundret preget av fremveksten av humanistisk psykologi, biologisk psykologi og kognitiv psykologi.
Lær mer i denne korte oversikten over behaviorisme og ta denne quizen for å teste din kunnskap om behaviorisme.
Klassisk kondisjonering
Klassisk kondisjonering er en læringsprosess der det knyttes en sammenheng mellom en tidligere nøytral stimulus og et stimulus som naturlig fremkaller et svar. For eksempel, i Pavlovs klassiske eksperiment var lukten av mat den naturlig forekommende stimulansen som var parret med den tidligere nøytrale ringingen av klokken. Når en forening hadde blitt gjort mellom de to, kunne lyden av klokken alene føre til et svar.
Operant Conditioning
Operant condition er en læringsprosess hvor sannsynligheten for respons forekommer økes eller reduseres på grunn av forsterkning eller straff. Først studert av Edward Thorndike og senere av B.F. Skinner, er den underliggende ideen bak operant condition at konsekvenser av våre handlinger danner frivillig oppførsel. Skinner beskrev hvordan forsterkning kan føre til økt adferd hvor straff vil føre til reduksjoner. Han fant også at tidspunktet for når forsterkninger ble levert, påvirket hvor raskt en oppførsel ble lært og hvor sterk responsen ville være. Tidspunktet og graden av forsterkning er kjent som forsterkningsplaner.
Observasjonslæring
Observasjonslæring er en prosess der læring oppstår ved å observere og imitere andre. Albert Bandura sosial læringsteori antyder at i tillegg til å lære gjennom kondisjonering, lærer folk også gjennom å observere og imitere andres handlinger. Som demonstrert i hans klassiske "Bobo Doll" -eksperimenter, vil folk etterligne andres handlinger uten direkte forsterkning. Fire viktige elementer er avgjørende for effektiv observasjonslæring: oppmerksomhet, motoriske ferdigheter, motivasjon og minne.
Innflytelsesrike mennesker
Følgende er noen av de store tallene knyttet til læring og psykologiens opplæringsskole.
- Edward Thorndike
- Ivan Pavlov
- John B. Watson
- B.F. Skinner
- Albert Bandura
Nøkkelord
- Klassisk kondisjonering
- Ubetinget stimulus
- Konditionert Stimulus
- Ubetinget respons
- Tilstandsrespons
- Fasttidsplan
- Fast-forholdsplan
- Variabelintervall Schedule
- Variabel-forholdsplan
- behaviorisme
- Forsterkning
- Positiv forsterkning
- Negativ styrking
- Avstraffelse
- Positive Straff
- Negativ Straff
