Klassisk vs Operant Conditioning

Klassisk og operant konditionering er to viktige konsepter sentrale for atferdspsykologi. Selv om begge resulterer i læring, er prosessene ganske forskjellige. For å forstå hvordan hver av disse adferdsmodifikasjonsteknikkene kan brukes, er det også viktig å forstå hvordan klassisk kondisjonering og operantkondisjonering er forskjellig fra hverandre.

Verywell / Joshua Seong

Oversikt

La oss begynne med å se på noen av de mest grunnleggende forskjellene.

Klassisk kondisjonering

• Først beskrevet av Ivan Pavlov, en russisk fysiolog

• Fokuserer på ufrivillig, automatisk oppførsel

• Involver plassering av et nøytralt signal før en refleks

Operant Conditioning

• Først beskrevet av B. F. Skinner, en amerikansk psykolog

• Involver bruk av forsterkning eller straff etter en oppførsel

• Fokuserer på å styrke eller svekke frivillig oppførsel

Slik fungerer klassisk kondisjonering

Selv om du ikke er en psykologstudent, har du sikkert sikkert hørt om Pavlovs hunder. I hans berømte eksperiment oppdaget Ivan Pavlov at hundene begynte å salivere som svar på en tone etter at lyden gjentatte ganger hadde vært sammen med å presentere mat. Pavlov skjønte raskt at dette var en lært respons og satt ut for å undersøke kondisjoneringsprosessen videre.

Klassisk kondisjonering er en prosess som innebærer å skape forening mellom en naturlig eksisterende stimulus og en tidligere nøytral. Høres forvirrende, men la oss slå det ned:

Den klassiske kondisjoneringsprosessen innebærer parring av en tidligere nøytral stimulus (som lyden av en klokke) med en ubetinget stimulus (smaken av mat).

Denne ubetingede stimulansen utløser naturlig og automatisk salivdannelse som et svar på maten, som er kjent som ubetinget respons. Etter å knytte den nøytrale stimulansen og den ubetingede stimulansen, vil lyden av klokken alene begynne å fremkalle salivating som et svar. Lyden av klokken er nå kjent som den betingede stimulansen og spytt som svar på klokken er kjent som den kondisjonerte responsen.

Tenk deg en hund som spiser når den ser mat. Dyret gjør dette automatisk. Han trenger ikke å bli trent til å utføre denne oppførselen; det skjer bare naturlig. Maten er den naturlig forekommende stimulansen. Hvis du begynte å ringe en bjelle hver gang du presenterte hunden med mat, ville det bli dannet en forening mellom mat og klokke. Til slutt vil klokken alene, a.k. den betingede stimulus, komme til å fremkalle salivasjonsresponsen.

Klassisk kondisjonering er mye mer enn bare et grunnleggende begrep som brukes til å beskrive en læringsmetode; det kan også forklare hvor mange oppføringer danner som kan påvirke helsen din. Vurder hvordan en dårlig vane kan danne seg. Selv om du har jobbet og spist sunt, fortsetter natten overeating, slik at du slipper opp diettarbeidet.

Takket være klassisk kondisjonering, har du kanskje utviklet en vane med å gå til kjøkkenet for en matbit hver gang en kommersiell kommer på mens du ser på favorittprogrammet ditt. Mens kommersielle pauser var en gang en nøytral stimulus, har gjentatt sammenkobling med en ubetinget stimulus (å ha en deilig snack) gjort reklameene til en betinget stimulus. Nå hver gang du ser en kommersiell, ønsker du en søt godbit.

Klassisk kondisjonering: I dybde

Hvordan Operant Conditioning fungerer

Operant conditioning fokuserer på å bruke enten forsterkning eller straff for å øke eller redusere en oppførsel. Gjennom denne prosessen er det dannet en forening mellom atferden og konsekvensene for atferden.

Tenk deg at en trener prøver å lære en hund å hente en ball. Når hunden vellykket jager og plukker opp ballen, får hunden ros som en belønning. Når dyret ikke henter ballen, holder treneren ros. Til slutt danner hunden en sammenheng mellom hans oppførsel av å hente ballen og motta ønsket belønning.

For eksempel tenk at en lærer straffer en student for å snakke ut av sving ved ikke å la studenten gå ut for resesjon. Som et resultat danner studenten en sammenheng mellom atferden (snakker ut av sving) og konsekvensen (ikke å kunne gå ut for resesjonen). Som et resultat avtar den problematiske oppførselen.

En rekke faktorer kan påvirke hvor raskt et svar blir lært og styrken av responsen. Hvor ofte responsen forsterkes, kjent som en skjema for forsterkning, kan spille en viktig rolle i hvor raskt oppførselen læres og hvor sterk responsen blir. Den type forsterker som brukes kan også få innvirkning på svaret.

For eksempel, mens en variabel-forholdsplan vil resultere i en høy og stabil respons, vil en variabelintervallplan føre til en langsom og stabil responsrate.

I tillegg til å bli brukt til å trene mennesker og dyr for å engasjere seg i ny oppførsel, kan operant condition også brukes til å hjelpe folk med å eliminere uønskede. Ved hjelp av et system av belønninger og straffer, kan folk lære å overvinne dårlige vaner som kan ha en negativ innvirkning på helsen, for eksempel røyking eller overmåling.

Operant Conditioning: I Dybde

Forskjellene mellom klassisk og operativ kondisjonering

En av de enkleste måtene å huske forskjellene på mellom klassisk og operant condition er å fokusere på om oppførselen er ufrivillig eller frivillig.

Klassisk kondisjonering innebærer å knytte en ufrivillig respons og en stimulus, mens operant condition handler om å forene en frivillig oppførsel og en konsekvens

I operant kondisjonering blir læreren også belønnet med incitamenter, mens klassisk kondisjonering ikke involverer slike enticements. Husk også at klassisk konditionering er passiv fra elevens side, mens operant condition krever at eleven aktivt deltar og utfører en slags handling for å bli belønnet eller straffet.

For operant konditionering til arbeid, må emnet først vise en oppførsel som deretter kan belønnes eller straffes. Klassisk kondisjonering innebærer derimot å danne en tilknytning til en slags allerede forekommende begivenhet. 

I dag brukes både klassisk og operant kondisjonering til en rekke formål av lærere, foreldre, psykologer, dyre trenere og mange andre. Ved dyrkjøling kan en trener utnytte klassisk kondisjonering ved å gjenta sammen lyden av en clicker med smaken av mat. Til slutt begynner lyden av clicker alene å produsere det samme svaret som smaken av mat ville.

I en klasseromstilling kan en lærer benytte operant condition ved å tilby tokens som belønninger for god oppførsel. Studentene kan da slå inn disse tokens for å motta noen form for belønning, for eksempel en godbit eller ekstra spilletid. I hver av disse tilfellene er målet med kondisjonering å produsere en slags forandringsendring.

Et ord fra Verywell

Klassisk kondisjonering og operantkonditionering er begge viktige læringsbegreper som stammer fra atferdspsykologi. Mens disse to typer kondisjoner deler noen likheter, er det viktig å forstå noen av de viktigste forskjellene for å bestemme hvilken tilnærming som passer best for bestemte læringssituasjoner.