Hvordan forstå generell intelligens
Generell intelligens, også kjent som g faktor, refererer til eksistensen av en bred mental kapasitet som påvirker ytelsen på kognitive evne tiltak. Charles Spearman beskrev først eksistensen av generell intelligens i 1904. Ifølge Spearman, dette g Faktoren var ansvarlig for total ytelse på mental evne tester. Spearman bemerket at mens folk sikkert og ofte kunne utmerke seg på enkelte områder, hadde folk som gjorde det bra i et område også en tendens til å gjøre det bra på andre områder. For eksempel vil en person som gjør det bra på en muntlig test trolig også gjøre det bra på andre tester.
De som holder denne oppfatningen tror at intelligens kan måles og uttrykkes av et enkelt nummer, for eksempel en IQ-poengsum. Tanken er at denne underliggende generelle intelligensen påvirker ytelsen på alle kognitive oppgaver.
Generelt intelligens kan sammenlignes med atletiskhet. En person kan være en dyktig løper, men dette betyr ikke nødvendigvis at de også vil være en utmerket kunstskøyter. Men fordi denne personen er atletisk og passform, vil de nok utføre mye bedre på andre fysiske oppgaver enn en person som er mindre koordinert og mer stillesittende.
Spearman og General Intelligence
Charles Spearman var en av forskerne som bidro til å utvikle en statistisk teknikk kjent som faktoranalyse. Faktoranalyse gjør at forskere kan bruke en rekke forskjellige testelementer som kan måle vanlige evner. For eksempel kan forskere finne ut at folk som skår godt på spørsmål som måler vokabular, også utfører bedre på spørsmål knyttet til leseforståelse.
Spearman trodde at generell intelligens representerte en intelligensfaktor som ligger til grunn for bestemte mentale evner. Alle oppgaver på etterretningstester, enten de var relatert til verbale eller matematiske evner, ble påvirket av denne underliggende g-faktoren.
Mange moderne etterretningstester, inkludert Stanford-Binet, måler noen av de kognitive faktorene som antas å utgjøre generell intelligens. Disse inkluderer visuell-romlig prosessering, kvantitativ resonnement, kunnskap, fluid resonnement og arbeidsminne.
- Visuell-romlig prosessering innebærer slike evner som å sette sammen puslespill og kopiere komplekse former.
- Kvantitativ resonnement innebærer kapasitet til å løse problemer som involverer tall.
- Kunnskap innebærer en persons forståelse av et bredt spekter av emner.
- Fluid resonnement innebærer evnen til å tenke fleksibelt og løse problemer.
- Arbeidsminne innebærer bruk av kortsiktig minne, for eksempel å kunne gjenta en liste over elementer.
Utfordringer til begrepet General Intelligence
Tanken om at intelligens kunne måles og oppsummeres av et enkelt nummer på en IQ-test var kontroversielt under Spearmans tid og har vært så over tiår siden. Noen psykologer, inkludert L.L. Thurstone, utfordret konseptet med en g-faktor. Thurstone identifiserte i stedet et antall hva han refererte til som "primære mentale evner".
Mer nylig har psykologer som Howard Gardner utfordret tanken om at en enkelt generell intelligens nøyaktig kan fange all menneskelig mental evne. Gardner foreslo istedet at forskjellige flere intelligenser eksisterer. Hver intelligens representerer evner i et bestemt domene som visuell-romlig intelligens, verbal-språklig intelligens og logisk-matematisk intelligens.
Forskning peker på en underliggende mental evne som bidrar til ytelse på mange kognitive oppgaver. IQ-poeng, som er utformet for å måle denne generelle intelligensen, antas også å påvirke individets samlede suksess i livet. Imidlertid, mens IQ kan spille en rolle i akademisk og livssuksess, spiller andre faktorer som barndomsopplevelser, pedagogiske erfaringer, sosioøkonomisk status, motivasjon, modenhet og personlighet også en kritisk rolle for å bestemme overordnet suksess.
