Sosial og emosjonell utvikling i tidlig barndom

En stor mengde sosial og emosjonell utvikling foregår i tidlig barndom. Som barn opplever temperamentstråler, humørsvingninger og en utvoksende sosial verden, må de lære mer om deres følelser så vel som andre menneskers.

Følelser og sosiale opplevelser av tidlig barndom

Gjennom småbarnsårene er temperament tantrums ganske vanlig. Det er en god grunn til at folk ofte refererer til denne scenen som "forferdelige to"! Småbarn pleier å ha raske humørsvingninger. Mens deres følelser kan være veldig intense, har disse følelsene også en tendens til å være ganske kortvarig. Du kan bli bedøvet på hvordan barnet ditt kan gå fra å skrike hysterisk om et leketøy han vil ha et øyeblikk til å sitte foran TV-en, stille å se på favorittspillet hans, bare et øyeblikk senere.

Barn i denne alderen kan være veldig possessive og har problemer med å dele. Å lære å komme sammen med andre barn er imidlertid en viktig ferdighet. På bare noen få korte år går barnet ditt fra å tilbringe mesteparten av sin tid med familie og nære venner til å tilbringe store deler av dagen med å interagere, lære og leke med andre barn på skolen.

Faktisk har forskere funnet emosjonell utvikling og sosiale ferdigheter er avgjørende for skolens beredskap. Eksempler på slike evner inkluderer oppmerksomhet på voksne figurer, overgang lett fra en aktivitet til den neste, og samarbeider med andre barn.

Hjelpe barn utvikle sosiale og følelsesmessige ferdigheter

Så hvordan kan du hjelpe barnet ditt å lære hvordan du skal trives godt med andre? Sosial kompetanse omfatter ikke bare evnen til å samarbeide med jevnaldrende; det inkluderer også slike ting som evnen til å vise empati, uttrykke følelser og dele sjenerøst. Heldigvis er det mange ting du kan gjøre for å hjelpe barna med å utvikle disse all-viktige sosiale og følelsesmessige ferdighetene.

Modellering hensiktsmessig oppførsel er viktig. Observasjon spiller en viktig rolle i hvordan små barn lærer nye ting. Hvis barnet ditt ser deg dele, uttrykker takknemlighet, er nyttig og deler følelser, har barnet ditt en god solid forståelse av hvordan man kan samhandle med andre mennesker utenfor hjemmet. Du kan modellere disse svarene i ditt eget hus med både barnet ditt og andre familiemedlemmer. Hver gang du sier "takk" eller "takk", demonstrerer du hvordan du vil at barna skal oppføre seg.

Viktigst, sørg for å gi ros når barna dine viser god sosial adferd. Forsterkning gjør ikke bare små barn godt om seg selv, det hjelper dem å forstå hvorfor visse atferd er ønskelig og verdig til å rose. Å hjelpe barna med å føle seg godt om seg selv, spiller også en viktig rolle i å utvikle en følelse av empati og følelsesmessig kompetanse. Ved å skape et positivt klima der barn får lov til å dele sine følelser, begynner barna å bli mer sjenerøse og gjennomtenkte.

Undervisning Empati og Samarbeid

Foreldre kan også øke empati og bygge emosjonell intelligens ved å oppmuntre barna til å tenke på hvordan andre føler. Start med å spørre om barnets egne følelser, stille spørsmål om hendelser i barnets liv. "Hvordan følte du deg når du mistet leketøyet ditt?" "Hvordan gjorde den historien deg til å føle?"

Når barna blir dyktige på å uttrykke sine egne følelsesmessige reaksjoner, begynner du å stille spørsmål om hvordan andre mennesker kan føle. "Hvordan tror du Nadia følte da du tok bort leketøyet hun spilte med?" Ved å stille slike spørsmål, kan barn begynne å tenke på hvordan deres egne handlinger kan påvirke følelsene til dem rundt dem.

Samarbeid er en ferdighet som fordeler enormt fra direkte erfaring. Å gi barnet ditt muligheten til å samhandle og leke med andre barn er en av de beste måtene å lære barnet ditt å forholde seg til andre. Mens din pjokk kan finne lek med andre barn, er hans alder frustrerende til tider, siden barna ofte mangler tålmodighet og evnen til å dele, vil det gradvis begynne å forbedre seg med alderen og oppleve.

Når barna spiller og samhandler, begynner de også å utvikle sosiale problemløsende ferdigheter. Tidlige forsøk kan innebære mange argumenter og konflikter med søsken og jevnaldrende, men til slutt lærer barna å forhandle og kompromittere med andre barn.