Kan barnet ditt ha autisme?

Ingen individuelt symptom er et tegn på autisme, og ingen to barn med autisme har identiske symptomer. Det er ingen medisinske tester som kan avgjøre om et barn er autistisk, og det er ingen harde og raske regler for hvordan autisme skal diagnostiseres.
Faktisk, i noen tilfeller kan det være tøft for selv en profesjonell å diagnostisere en autismespektromyndrom. Men hvis barnet ditt har flere av følgende symptomer, og de kan ikke tilskrives noen annen lidelse, kan det være lurt å vurdere autisme screening eller evaluering.

Kommunikasjonsdefekter

Barn med autismespektrumforstyrrelser har nesten alltid utfordringer med tale og språk, men med mindre utfordringene er åpenbare (for eksempel en femårig uten talespråk), kan de være vanskelig å få øye på. Det er fordi barn med autisme kan bruke mange ord og kan til og med bruke flere ord enn sine jevnaldrende.
Når man vurderer autismespektrum, vurderer legene kommunikasjonsferdigheter når det gjelder prosodi og pragmatisk språk.
Prosody refererer til tonen, volumet og hastigheten på talen. Pragmatisk språk refererer til samtalepraksis, blant annet ved å snakke mens du snakker, holder på emne, eller viser interesse for andres kommentarer.
Her er noen tips for å avgjøre om barnet ditt har problemer med verbal kommunikasjon:

De bruker få eller ingen talte ord etter to år, og de bruker heller ikke bevegelser, gibberish eller andre måter å formidle sine behov eller tanker på..
De bruker bare ord de repeterer fra TV, film eller andre mennesker, spesielt hvis de ikke bruker ordene til å formidle mening (for eksempel, gjenta et tilfeldig frasen fra et favoritt-tv-program).
De er ikke hørselshøre, men svarer ikke når navnet heter.
Mangel på øyekontakt, selv om øyekontakt er forespurt.
Gjør aldri interaksjoner eller samtaler med andre.
De går ikke gjennom de vanlige babbling eller gibberish stadier av tale.
De utvikler talespråk på vanlig tid, men bruker ord merkelig, har en uvanlig flat stemme, eller misforstår ordens betydningsfulle betydning.

Spill ferdigheter

Barn med autisme samhandler på uvanlige måter med gjenstander, leker og potensielle lekekamerater. De er mest sannsynlig å foretrekke sitt eget selskap enn selskap med andre barn eller å kreve at lekekamerater samhandler med dem på visse forutsigbare måter.
I kliniske termer defineres lek som en aktivitet som er behagelig, frivillig, motivert, fleksibel og ikke-bokstavelig. Barn med autisme engasjerer ofte i ufleksible, repeterende lekemønster uten noen symbolsk eller late som atferd.
Barn med autisme har en tendens til å se verden som konkret og bokstavelig, og som sådan har det problemer med abstrakte konsepter og fantasifulle oppførsel. Her er bare noen av spillene som er vanlige blant barn med autisme:

Liner opp gjenstander eller leker i stedet for å bruke dem i å late eller interaktive spill.
Interagere på samme måte med de samme gjenstandene (leker, dører, containere, etc.) igjen og igjen.
Utflytte de samme scenene (ofte fra TV) igjen og igjen på akkurat samme måte.
Engasjere seg i "parallellspill" (to barn som leker i nærheten av hverandre, men ikke samhandler) lenge forbi det punktet når et slikt spill er utviklingsmessig typisk.
Ignorerer eller reagerer vredt på å forsøke å bli med på dem i deres spill eller gjøre endringer i deres lekordninger.
Har problemer med aldersmessige spillformer som regelbaserte spill, late som spill, organisert sport eller andre aktiviteter som krever sosial kommunikasjon.

Uvanlig fysisk adferd

Personer med autisme har ofte uvanlig fysisk atferd som setter dem fra hverandre. Mens ingen av disse atferdene i seg selv er et tegn på autisme, kan alle av dem være en del av autismepakken. For eksempel kan autistiske barn:

Rock, klaff eller ellers "stim", ofte som en måte å roe seg på;
Over- eller under-respons på sensorisk inngang, inkludert smerte;
Er uvanlig kresne spisere og kan nekte mat med spesielle teksturer eller sterke smaker;
Ha en uvanlig gang som kan inkludere tåpromenader eller vanskelige bevegelser;
Reagere i aldersmessige uhensiktsmessige måter til uventede endringer i rutinemessig (sint smelting eller ekstrem angst som følge av tilsynelatende små endringer);
Vis aldersfordelaktig oppførsel eller interesser, eller har problemer med å utvikle aldersmessige evner i toilettering, dressing osv..

Sameksisterende medisinske forhold

Selv om kriteriene for autisme spektrum lidelse ikke inkluderer fysiske eller mentale symptomer eller sykdom, er slike problemer uvanlig vanlige blant barn med autisme.

Søvnproblemer er vanlige blant personer med autisme. Mange autistiske barn har problemer med å falle eller sovne, og voksne på spekteret har ofte lignende problemer.
Mange barn med autisme har milde eller mer betydelige forsinkelser i brutto og fine motoriske ferdigheter; for eksempel kan de ha problemer med å manipulere sølvtøy, ved hjelp av saks, klatring, hopping osv.
Krampeforstyrrelser er vanlig blant barn med autisme.
Gastrointestinale (GI) problemer som forstoppelse, diaré og / eller oppkast er vanlig blant barn med autisme.
Autistiske mennesker i alle aldre er mer utsatt enn deres typiske jevnaldrende til sosial angst, generalisert angst, ADHD, depresjon, OCD og andre utviklingsforstyrrelser og psykisk sykdom.

Sameksistente medisinske problemer blir ofte savnet hos barn fordi de antas å være autisme-relaterte. Disse inkluderer epilepsi, skader, gastrointestinale problemer, humørsykdommer, allergier og mange andre medisinske tilstander.

Mindre vanlige tegn

Helt få personer med autisme har uvanlige symptomer som ikke kan forårsake problemer i seg selv, men som foreslår en annen utviklingssti. Noen få slike symptomer inkluderer:

Hyperlexi: En svært forgjengelig evne til å dekode skriftspråk uten tilhørende evne til å forstå meningen med teksten;
Synestesi: Unike svar på lyd, farge, bokstaver eller tall (for eksempel, noen mennesker med synestesi "se" lyder, "hører" farger eller på annen måte opplever unike svar på sensorisk inngang;
Savant syndrom: Autistiske savants, som representerer en liten prosentandel av den autistiske befolkningen, kan ha fantastiske evner til å huske informasjon, gjøre komplekse beregninger, spille piano og så videre - akkurat som karakteren av Raymond i filmen "Rain Man".

Hyperlexi, synestesi og savant syndrom er ikke like uvanlig som du kanskje tror. En 2009-studie fra University of Wisconsin antyder at så mange som en av 10 personer med autisme har bemerkelsesverdige evner i varierende grad.

Når søker en evaluering

Hvis du har lest gjennom denne sjekklisten og funnet ut at barnet ditt ser ut til å vise noen av disse symptomene, er det nå riktig tidspunkt å søke en autismevaluering. Start med å kontakte barnelege og be om henvisning til klinikk, utviklingspedagog eller annen spesialist. Hvis barnelege ikke kan hjelpe, bør du vurdere å kontakte skoledistriktet ditt for forslag.
Du kan velge å søke en evaluering før din barnelege foreslår det, og det valget passer perfekt. Virkeligheten er at foreldre ofte er de første som legger merke til deres barns forskjeller og forsinkelser. Tross alt ser barnelege bare barnet ditt en gang i året, eller når han er syk, så har hun kanskje ikke mulighet til å se hva du ser hver dag.
Det er egentlig ingen ulempe å søke en evaluering. Selv om du kanskje oppdager at barnet ditt ikke er autistisk, er det sjansene for at du har oppdaget noen problemer som kan og bør tas opp mens barnet ditt er ung. Og hvis barnet ditt er autistisk, er det nå en god tid å begynne å gi behandlinger som kan gi barnet verktøyene hun trenger for å lykkes.
Hvordan autisme diagnostiseres