Oversikt over VARK Learning Styles

Lærestiler er et populært konsept innen psykologi og utdanning, og er ment å identifisere hvordan folk lærer seg best. Den sterke modellen av læringsstiler tyder på at det er fire hovedtyper av lærere. Disse fire nøkkeltyper er:

Visuelle lærere
Auditoriske elever
Leser / skriver elever
Kinestetiske elever

Det har lenge vært et spørsmål om elevene lærer seg best når læringsmetoder og skoleaktiviteter samsvarer med deres læringsstil, læringsstyrker og preferanser. Populariteten til dette konseptet vokste dramatisk i løpet av 1970- og 1980-tallet, til tross for bevis som tyder på at personlige læringspreferanser har liten eller ingen reell innflytelse på læringsresultater. Selv om den eksisterende forskningen har funnet at samsvarende undervisningsmetoder til læringsstiler ikke har noen innflytelse på utdanningsresultater, er begrepet læringsstiler fortsatt ekstremt populært.

VARK læringsstiler

Det er mange forskjellige måter å kategorisere læringsstiler på, blant annet Kolbs modell og de jungiske læringsstilene. Neil Flemings VARK-modell er en av de mest populære representasjonene. I 1987 utviklet Fleming en inventar laget for å hjelpe studenter og andre til å lære mer om deres individuelle læringspreferanser.

I Flemings modell, som ofte refereres til som VARK læringsstiler, identifiseres elevene av om de har en preferanse for visuell læring (bilder, filmer, diagrammer), auditiv læring (musikk, diskusjon, forelesninger), lesing og skriving (lage lister , lese lærebøker, ta notater), eller kinestetisk læring (bevegelse, eksperimenter, hands-on aktiviteter).

Hvilken type lærer er du?

For å identifisere hvilken type lærende folk, utviklet Fleming en egenrapports inventar som utgjorde en serie situasjoner og respondentene blir bedt om å velge svar som best passer deres foretrukne tilnærming til læring.

For eksempel:

Tenk deg at du lærer å utføre en ny fysisk ferdighet som å sykle eller danse en viss dansestil. På hvilken måte vil du lære denne ferdigheten det beste?

Ser på bilder av personer som utfører ferdighetene
Lytte til en ekspert forklarer hvordan du gjør oppgaven
Leser om hvordan du utfører oppgaven i en bok
Se på noen andre utfør ferdighetene og prøv det selv

Hvis du velger nummer ett, kan du være en visuell lærer. Hvis du helst vil lytte til noen, forklarer hvordan du skal gjøre oppgaven, så kan du være en auditiv lærer. De som foretrekker å lese skriftlige instruksjoner, vil sannsynligvis lese / skrive elever, mens de som helst vil få praktisk erfaring, er mest sannsynlige kinestetiske elever. Ta en nærmere titt på hva hver av de sterke læringsstilene innebærer.

Visuelle lærere

Visuelle lærere lærer seg best ved å se. Grafiske skjermer som diagrammer, diagrammer, illustrasjoner, utdelinger og videoer er alle nyttige læringsverktøy for visuelle lærere. Folk som foretrekker denne typen læring vil helst se informasjon presentert i en visuell snarere enn skriftlig form.

Hvis du tror du kan være en visuell lærer, svarer du på følgende spørsmål:

Må du se informasjon for å huske det?
Holder du oppmerksom på kroppsspråk?
Er kunst, skjønnhet og estetikk viktig for deg?
Hjelper du med å visualisere informasjon i tankene dine, husker du det bedre?

Hvis du kan svare ja på de fleste av disse spørsmålene, er sjansene gode at du har en visuell læringsstil.

Aural Learners

Aural (eller auditiv) elever lærer best ved å høre informasjon. De pleier å få mye av forelesninger og er gode til å huske ting de blir fortalt.

Er du en auditiv lærer? Vurder følgende spørsmål:

Foretrekker du å høre på forelesninger i stedet for å lese fra læreboken?
Løser høyt, hjelper deg med å huske informasjon bedre?
Vil du foretrekke å høre på et opptak av klasselesningene dine eller en podcast i stedet for å gå over klassenotatene dine?
Oppretter du sanger for å huske informasjon?

Hvis du svarte ja på de fleste av disse spørsmålene, er du sannsynligvis en auditiv lærer.

Lese og skrive lærere

Å lese og skrive elevene foretrekker å ta inn informasjon som vises. Læringsmateriell som hovedsakelig er tekstbasert, foretrekkes sterkt av disse elevene.

Kan du være en lesende og skriftlig elev? Les gjennom følgende spørsmål og tenk på om de kan gjelde for deg.

Finner du å lese læreboken din for å være en fin måte å lære ny informasjon på?
Tar du mange notater i løpet av klassen og mens du leser lærebøker?
Liker du å lage lister, lese definisjoner og lage presentasjoner?
Foretrekker du det når lærerne benytter overkostnader og utdelinger?

Hvis du svarte ja på disse spørsmålene, er det sannsynlig at du har en sterk preferanse for lese- og skrivestilen til læring.

Kinestetiske lærere

Kinestetiske (eller taktile) elever lærer best ved å røre og gjøre. Praktisk erfaring er viktig for kinestetiske elever.

Ikke sikker på om du er en kinestetisk lærer? Svar på disse spørsmålene for å finne ut:

Liker du å utføre oppgaver som involverer direkte manipulering av objekter og materialer?
Er det vanskelig for deg å sitte stille i lange perioder?
Er du god til anvendte aktiviteter som maleri, matlaging, mekanikk, sport og trebearbeiding?
Må du faktisk øve på å gjøre noe for å lære det?

Hvis du svarte ja på disse spørsmålene, så er du mest sannsynlig en kinestetisk lærer.

Er det nyttig å vite din læringsstil?

Gyldigheten av VARK-modellen, så vel som andre teoriestudier, er blitt utspurt og kritisert i stor utstrekning. Et stort utseende på læringsstilmodeller antydet at instrumentene utformet for å vurdere individuelle læringsstiler var tvilsomme, mens andre kritikere har antydet at merking av studenter som en bestemt læringsstil faktisk kan være en hindring for å lære.

Til tross for kritikken og mangelen på empirisk støtte, er VARK-modellen fortsatt ganske populær blant både studenter og lærere. Mange studenter anerkjenner umiddelbart at de er trukket til en bestemt læringsstil. Andre kan oppleve at deres læringspreferanser ligger et sted i midten. For eksempel kan en student føle at både visuell og auditiv læring er den mest tiltalende.

Selv om tilrettelegging av undervisningsstrategier for læringsstiler kanskje ikke er effektiv, kan elevene oppleve at forståelse av egne læringspreferanser kan være nyttig. Hvis du for eksempel vet at visuell læring appellerer til deg mest, kan du bruke visuelle studiestrategier i forbindelse med andre læringsmetoder til å bedre huske informasjonen du studerer - eller i det minste gjøre å studere morsommere.

Hvis ingen enkelt læringspreferanse ringer til deg, eller du endrer preferanser basert på situasjonen eller typen informasjon du lærer, har du sannsynligvis det som er kjent som en multimodal stil.

For eksempel kan du stole på dine lese- og skrivinnstillinger når du arbeider med en klasse som krever mye boklesing og notattak, for eksempel en historie om psykologi. I løpet av en kunstklasse kan du kanskje avhenge mer av dine visuelle og kinestetiske preferanser når du tar med bildeinformasjon og lærer nye teknikker.